常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王芳期末試卷分析-資料下載頁
2024-11-24 15:18本頁面
【導(dǎo)讀】讀理解、小作文等多個(gè)大題組成。包括口試與筆試，主要考查學(xué)生的聽力水平和英語基礎(chǔ)知識(shí)的。力今年有新增加了寫作的題目。本份試題難度較為適中，考查的較為。學(xué)生的認(rèn)讀能力及綜合運(yùn)用能力。但學(xué)生對(duì)于以前所學(xué)和寫作的內(nèi)容。掌握的不好，導(dǎo)致失分。整體來說，題目存在一定的，不太適合小學(xué)。型豐富，有畫圖文字的說明，且較為形象，適合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。的層次過渡，僅側(cè)重對(duì)語言知識(shí)的考查，對(duì)語言交際能力的考查。別是高年級(jí)的英語試題，理解運(yùn)用性的題目過多，寫作的題型的滲透，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。筆試兩大部分組成。言應(yīng)用的基本原則，充分體現(xiàn)了交際教學(xué)思想。緊密聯(lián)系小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，充分考慮到小學(xué)生的需。為分，最高分是98分，最低分是19分。導(dǎo)致學(xué)生兩級(jí)分化過大，成績(jī)不。人稱與圖畫的不確定，導(dǎo)致學(xué)生做題有誤；
【正文】 。 句子的運(yùn)用有待加強(qiáng)，閱讀理解能力還需提高。 部分學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解較死，不能靈活運(yùn)用，尚缺少必要的答題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)題型的要求不能完全理解 。 三 、今后教學(xué)建議 考試 雖已過去，但留給我們思索的問題卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的看法和大家談幾點(diǎn) 建議，不足之處還望大家共同斟酌。 教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，我們應(yīng)該多利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)要注意，從不同角度采用多種方法加以訓(xùn)練；突出能力的培養(yǎng)，加大課堂訓(xùn)練的密度，充分發(fā)掘教材的興趣因素，提高授課質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 端 正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練，使知識(shí)融會(huì)貫通，以達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)之目的。 加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，使全體英語教師的水平有不同程度的提高。
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