積金兩只小獅子教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 15:13本頁面
【導(dǎo)讀】初次見面，先給孩子們做個自。來你們該怎么叫我呢？（真聰明）今天，楊老師來給你們上語文課，歡迎嗎？（掌聲）掌聲真熱烈，楊老師感受到了你們的熱情。那，要上課了，小朋。友可要帶上自己的小眼睛（仔細(xì)看），小耳朵（認(rèn)真聽），小腦袋（認(rèn)真想）。楊老師就把這口袋里的小禮物獎勵給會聽，會看，會思考的小朋友，你們有。（獅子），再一起叫叫它的名字，看老師寫這個詞，想想你有什么好方法記住“獅”這個的字呢？獅子是一種非?？蓯塾址浅疵偷膭游铮藗兂３０阉凶隽种小?。書）孩子們想不想聽關(guān)于這兩只小獅子的故事呀？那趕快坐直，楊老師可只把故。一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ｖ恍—{子的不同表現(xiàn)。
【正文】 。 師：孩子，你看看，這兩個句子末尾的標(biāo)點符號。是什么？（？） 師：想想，你想問楊老師 的家住在哪里？你會怎么問呢？ 生：試著說這個問句。師提示：句末把語調(diào)揚起來。師示范：楊老師，你的家住在哪里呀？ 師：對，就用這個語氣讀小樹的話。 師：你真棒，一下子就學(xué)會了讀疑問的語氣。 師： 師：老師 還 想 請剛才讀懶 獅子的話 ： 的同學(xué) **再來讀讀，（課件出示懶獅子的話） 采訪一下。 **，你讀懶獅子的話時，為什么要 用這樣強烈的語氣來讀 呢？ 生：因為這兩個句子末尾是！。 師：讀感嘆句時 我們語氣要強烈一點 ，女孩子一起讀一讀。 師 ：孩子們，來評價評價，他們倆讀得怎么樣？ 生：評價。 師：孩子們，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的短處。請同桌剛才讀小樹的話的同學(xué)起立，讀懶獅子的話的同學(xué)坐著，我們來分角色讀讀小樹和懶獅子的對話， 5 小樹準(zhǔn)備！ 師 ： 是啊，老師也像小樹一樣，心中有疑問：懶獅子、懶獅子，你怎么不學(xué)點兒本領(lǐng)??？ 生： 我才不去吃那苦頭呢！ 師：哦，學(xué)本領(lǐng)，會吃苦頭， 會吃什么苦頭 呀 ？請 孩子 想象 一下。 生： 師： 天寒地凍的，它怕冷，烈日當(dāng)頭的，它又怕 熱；原來，他就 是 一只 怕苦怕累的 懶 獅子。 同學(xué)們請你們自由讀一讀懶獅子的這句話，如果能 加上 表情和 動作來讀 那會更棒，自己試試吧！ 師：誰來讀給大家聽。 師：你為什么讀得那么慢呀？你為什么抬起頭，那么神氣。 師：你真會讀書，讀懂了句子里每個詞語的，老師喜歡你。 師：小樹還有疑問呢？你不學(xué)本領(lǐng)，那以后怎么生活呢？ 生： 師：哦，原來懶獅子是 想 依靠它的爸爸媽媽生活呀？ 孩子們，你們覺得懶獅子 的這種想法對嗎？ 生： 師： 面對這只懶獅子，小樹多么著急，一心想勸導(dǎo)他，而懶獅子卻一臉的無所謂， ！老師也想讀一讀，我們師生合作一起讀好嗎 ？ 女生讀小樹的話，男生讀懶獅子的話，老師來讀旁白。 準(zhǔn)備！ 四、懶獅子的想法被媽媽知道了，媽媽是怎么說的呢？請大家趕快讀課文的最后一自然段。 用“ —— ”畫出獅子媽媽的話。 師：誰最能干，找到了獅子媽媽的話。啊，這么多能干的小朋友， 那 請 **代表大家來發(fā) 言 吧！ 師：你找得真準(zhǔn)確！ 師： 孩子們，能 用自己的話說說， 獅子 媽媽想告訴懶獅子什么 呢 ？ 生： 師： 獅子媽媽，想讓它的孩子成為真正的 獅子，孩子們， 怎樣才能成為真正的獅子呢？ 生：勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不去依靠爸爸媽媽的本領(lǐng)和地位。 五、拓展
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