【正文】 媽爸爸過上好日子。師：你真是一個(gè)懂事的孩子?？偨Y(jié)：同學(xué)們說得真好，我想我們都應(yīng)該向勤快的小獅子學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來做一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)生活的強(qiáng)者。最后老師送給大家一句勤學(xué)的諺語(yǔ)：少壯不努力，老大徒傷悲?！景鍟O(shè)計(jì)】 兩只小獅子勤獅子（整天）懶獅子（什么也不干）滾、撲、撕、咬 不吃那苦頭 非?？炭啵┛扛改干顣?huì)很好 學(xué)好本領(lǐng)，才能生活的更好第五篇：兩只小獅子 教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課題）我們一起來跟上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)的兩位朋友打打招呼吧?。R讀課題）再來叫叫生字的名字吧。（小黑板出示詞語(yǔ)）咱們馬上要跟著小獅子一起到森林里去學(xué)習(xí)了，但是一些石頭擋住了我們的去路，讀對(duì)詞語(yǔ)，石頭就會(huì)自動(dòng)消失啦。（出示生字詞，開火車讀，讀對(duì)一個(gè)字詞后的大石頭滾落一個(gè)）（練習(xí)刻苦 本領(lǐng) 憑著 將來 應(yīng)該 真正 懶洋洋 慢吞吞）真棒！讓我們一起來讀讀吧。（齊讀）二、初讀課文同學(xué)們讀得真好，闖過了關(guān)卡來到了大森林。看，前面來了一位朋友。（出示獅子的十幅圖片，看圖）我想大家都不陌生，它是誰(shuí)？（齊答）它給你留下了什么印象？（我覺得獅子很兇猛。）（獅子很威風(fēng)。它是森林之王。）獅子是威風(fēng)凜凜的森林之王，因?yàn)樗谋绢I(lǐng)特別大。但是獅子的本領(lǐng)可不是天生就有的喲！想知道獅子的本領(lǐng)是如何練成的嗎？趕緊讀讀課文，在課文中找找答案吧。（自讀課文）可一定要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順啦。三、精讀感悟A、學(xué)習(xí)第二自然段瞧瞧，這兩只小獅子都在干什么？（出示插圖1，手指練功的小獅子引導(dǎo)學(xué)生看。）它在干什么？（這只小獅子在練功。）比比誰(shuí)看得更仔細(xì)。（他正練習(xí)撲這個(gè)動(dòng)作）（他的動(dòng)作很用勁兒，地上的塵土都飛起來了。）觀察得真仔細(xì)，看到了它的動(dòng)作，還能仔細(xì)看看它的表情嗎？（它練得很辛苦，把嘴巴長(zhǎng)得大大的在喘氣。）（它的眼鏡睜得大大的，看起來很威風(fēng)。）小獅子在練什么本領(lǐng)?。浚L、撲、撕、咬）（出示句子，）（指名讀句子）（“滾撲撕咬”紅色字體）誰(shuí)能學(xué)學(xué)小獅子做這幾個(gè)動(dòng)作？你覺得它哪個(gè)動(dòng)作做得很好。（生回答）那請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作再表演一次。誰(shuí)能把剩下的動(dòng)作表演得更生動(dòng)？（指名做動(dòng)作）真是一只兇猛的小獅子。（師邊解說邊做動(dòng)作）獅子和我們?nèi)瞬灰粯?，它們可不是用爪子去撕，而是用爪子緊緊按住獵物，牙齒咬住獵物向一旁撕扯。現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來按照我的口令來做動(dòng)作（指名上前）請(qǐng)你仔細(xì)聽我的口令，動(dòng)作要用力，在我沒喊停之前不要停下來。（指名做動(dòng)作）為什么你越做動(dòng)作越慢??？（我覺得有點(diǎn)累。手臂有點(diǎn)酸。）可是你才練了1分鐘啊。（出示句子）那這只小獅子都是在什么時(shí)候練習(xí)這些本領(lǐng)的？（早上）（每天）（中午）（下午）（還有夏天）（冬天）天還蒙蒙亮，別的動(dòng)物還在沉浸在睡夢(mèng)中，小獅子就早早起來開始練習(xí)（用手指示“滾撲撕咬”）——生齊讀“滾、撲、撕、咬”中午，炎炎烈日，炙烤著大地，小獅子獨(dú)自在滾滾熱浪中練習(xí)——（生齊讀）太陽(yáng)下山了，小動(dòng)物們都回到各自的洞穴中休息了，小獅子仍然堅(jiān)持練習(xí)——（生讀）從早到晚（加重語(yǔ)氣）的做一件事情叫做什么？A、（整天）（詞語(yǔ)變紅）B、（刻苦）小獅子真刻苦，像它這樣從早到晚（加重語(yǔ)氣）地練習(xí)，書上的詞語(yǔ)是怎么說的？（整天）（詞語(yǔ)變紅）小獅子在練習(xí)中可能會(huì)遇到什么困難？（它可能會(huì)摔倒，受傷。）（它的頭可能不小心碰到石頭上而流血。）（夏天的時(shí)候，天氣很熱，曬得小獅子滿頭大汗，嗓子特別干，很難受。）（冬天的時(shí)候，下著大雪，特別冷，小獅子可能還會(huì)被凍感冒。）真是困難重重啊，但是我們的小獅子不畏艱險(xiǎn)，依然非?？炭嗟鼐毩?xí)?。ā胺浅？炭唷?變黃）誰(shuí)想來當(dāng)當(dāng)這只刻苦練習(xí)的小獅子？（指名讀）還有誰(shuí)更刻苦？（指名讀）為什么小獅子還要刻苦練習(xí)本領(lǐng)？（指名答，他想要讓自己變得非常兇猛，成為森林之王。）對(duì)，只有這樣獅子才能成為森林之王。（播放視頻，并邊解說：一頭潛伏在草叢中的獅子，突然沖了出來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己的獵物。它撲向了一匹斑馬，一口咬住了斑馬的脖子。斑馬拼命地掙扎，獅子卻死死咬住不放松，和斑馬一起在地上翻滾。幾個(gè)回合下來，斑馬敗下陣來，成了獅子的盤中餐。）這只小獅子在刻苦練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)，另一只小獅子在干什么？（出示插圖1）（它在睡大覺，什么事也不干。）（它還翹著二郎腿，瞇著眼睛。）（它懶洋洋地曬著太陽(yáng)。）（它還把兩只手當(dāng)枕頭。）他真是太懶了。（出示句子）誰(shuí)來讀一讀？（指名讀）他什么事不干，實(shí)在太懶了。你再讀讀。（指名讀）一只是那么勤快，真讓人喜歡；另一只卻是那么懶惰，看著就覺得生氣。來，我們一起讀讀課文的第二段。（出示第二段，齊讀。）B、學(xué)習(xí)第三至六自然段這一切都被小樹看在眼里，那么它和懶獅子又有一段怎樣的對(duì)話呢？三人一組分角色朗讀三到六自然段。一位當(dāng)旁白，一位當(dāng)小樹，一位當(dāng)小獅子。（自讀）（出示三到六段）請(qǐng)同學(xué)來分角色朗讀。誰(shuí)當(dāng)旁白？誰(shuí)是小樹？誰(shuí)是懶獅子？其他同學(xué)仔細(xì)聽，聽聽你最喜歡誰(shuí)的朗讀。（分角色朗讀）你覺得誰(shuí)讀得好？（我覺得懶獅子讀得好，它把獅子慢吞吞的語(yǔ)氣讀出來了。）這只說話都慢吞吞的小獅子真是懶到骨子里了。（指導(dǎo)第6段）A、（他的第六段讀得好，他把獅子的得意洋洋、自以為是讀出來了。）這是一只自以為是，想要依靠父母的懶獅子。B、（問讀的孩子）小獅子，別坐下，老師想問問你。你的父母是誰(shuí)?。浚ㄉ执笸酰┡?，作為了不起的森林大王的孩子，你有什么感受？（我覺得很得意，感到驕傲。）那請(qǐng)你和老師配合再讀讀第6段，讀出懶獅子的驕傲自滿和自以為是來。哪組愿意再來試試分角色朗讀？（指名分角色朗讀）你們讀得可真好，戴上頭飾到前面來為大家表演吧。C、學(xué)習(xí)第七自然段同學(xué)們，我們要是也像懶獅子一樣，不學(xué)習(xí)不識(shí)字，我們的媽媽會(huì)怎么想？（她們一定會(huì)非常擔(dān)心，非常著急，可能還會(huì)很難過。）（媽媽會(huì)對(duì)我說，孩子你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。)獅子?jì)寢屢彩沁@樣想的，看，她說——。（出示獅子?jì)寢尩脑挘┱l(shuí)來讀讀獅子?jì)寢尩脑挘浚ㄖ该x）懶獅子聽了媽媽的話后會(huì)怎么想，怎么做呢？（懶獅子想：是啊，媽媽說得對(duì)呀，他們老了，我靠誰(shuí)呢?？磥砦也荒茉賾卸枇?，要好好練習(xí)本領(lǐng)了。）（他聽了媽媽的話后，每天和刻苦的那種小獅子一起練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。）（懶獅子心里會(huì)想：我要做百獸之王，就應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)啊。從此以后，他向那只勤奮的小獅子學(xué)習(xí)，整天刻苦練習(xí)生活的本領(lǐng)。我想它肯定會(huì)成為百獸之王的。）大家說得很好。（出示句子“兩只小獅子……”）從此，（學(xué)生齊讀句子）（師接讀）他們都學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)，成為了真正的森林之王。