兩只小獅子說(shuō)課稿范文-資料下載頁(yè)
2024-12-03 00:25本頁(yè)面
【正文】 苦頭呢？又如：當(dāng)講到懶獅子覺得自己的爸爸、媽媽是林中的大王很了不起，想依*爸爸、媽媽生活而不學(xué)本領(lǐng)時(shí)，我就讓學(xué)生猜猜懶獅子不學(xué)本領(lǐng)以后可能會(huì)怎樣。最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是給課文添加提示語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)及對(duì)課文的理解，給人物設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)氣詞。課文在他們的感悟中變成了童話，而對(duì)自己再創(chuàng)造的成果，學(xué)生怎能沒有興趣呢？這也有力地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。而且，添加提示語(yǔ)也有利于指導(dǎo)朗讀。通過添加提示語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)自然而然地去感悟這些語(yǔ)氣，體會(huì)人物的態(tài)度，并且在讀的時(shí)候自然而然地流露出這種情境。 四、注重語(yǔ)言實(shí)踐 為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言的平臺(tái)。給孩子一個(gè)將課文語(yǔ)言內(nèi)化為自己語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，如請(qǐng)孩子想想懶獅子今后應(yīng)該怎樣，聽了**的話懶獅子會(huì)怎么做就是兩個(gè)挺好的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，讓學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)，提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。 探究式教學(xué)重視教學(xué)過程，“釣勝于魚”，知識(shí)是無(wú)止境的，課時(shí)是有限的，任何人都不可能在有限的課時(shí)內(nèi)窮盡一切知識(shí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中充分展現(xiàn)自己。
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