【導讀】點出發(fā)可以作()條射線。角的兩邊越短,角的度數(shù)越小。兩個銳角的和一定比直角大。小于90°的角叫做銳角。一個平角等于90°。一.直接寫得數(shù)。二.算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?賣20個玩具車,需要多少錢?50個7的和是多少?16的30倍是多少?16頭,斑馬的匹數(shù)是大象的2倍。18元,買四個排球需要多少元?40元,買2個籃球需要多少元?6套辦公桌椅,每把椅子24元,每張桌子240元。6張桌子多少錢?
【總結(jié)】四年級上冊第二單元第三課時《角的分類》說課稿一、說教材:我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學四年級上冊第二單元第三課時《角的分類》。這部分內(nèi)容是在學生初步認識角,會用量角器量角的基礎(chǔ)上進行教學的,教材借助兩把折扇的實物素材認識平角和周角,通過觀察、動手實踐、探究掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關(guān)系,讓學生感受到數(shù)學學習內(nèi)容是現(xiàn)
2025-11-13 00:53
【總結(jié)】和三角形相關(guān)的函數(shù)問題的分類討論1.直線42???xy與X軸交于點A,點P在直線42???xy上,且點P的橫坐標為--1,或點P的另一直線L與X軸交于點B。且S△PAB=12,求直線L的解析式。2.以X為自變量的二次函數(shù))34()22(222
2025-11-03 00:58
【總結(jié)】角的度量角的分類廣州市三學苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司復習引入探索新知鞏固練習退出廣州市三學苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司頂點邊邊說一說角有哪些特點?哪個角大?12廣州市三學苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司1量角器觀察一下,量角器上都有什么?中心點廣州市三
2025-11-11 23:47
【總結(jié)】授課教師:付云霞指導教師:肖蘇丹4你知道直角是多少度嗎?量一量。90°直角等于90°。想一想銳角、鈍角與直角、平角有什么關(guān)系?思考:直角、平角和周角的大小有什么關(guān)系?直角新知講解
2024-11-24 15:46
【總結(jié)】角的分類和畫角教學內(nèi)容:教科書第84~85頁。教學目標:1.使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角,會用三角尺畫30度、45度、60度和90度的角。2.使學生通過畫、折、量等操作活動,形成角和各類不同的角的表象,初步學會估計角的大小,發(fā)展空間觀念。教具準備量角器,鐘面,
2024-11-24 17:01
【總結(jié)】《角的分類》說課稿大家好!我是牧野區(qū)楊崗小學的李麗萍。我們學校是農(nóng)村遠程教育工程模式二學校。今天,我利用我校的遠教設(shè)備資源,說課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學四年級上冊《角的分類》。一、先說教材分析:《角的分類》是人教版小學數(shù)學四年級上冊第二單元《角》中的第三課時的內(nèi)容。關(guān)于角,學生在二年級《角的初步認識》里已有了初步的接觸,對于直角已經(jīng)有了一些了解,但是
2025-11-13 02:17
【總結(jié)】《角的分類》導學單班級:組名:姓名:學習內(nèi)容:課本p41內(nèi)容。學習目標:1、認識平角,周角。2、能正確區(qū)分直角、平角、銳角、鈍角和周角。3、掌握直角、平角、銳角、鈍角和周角間的關(guān)系?!駨土曚亯|說說下面的角各是什么角?并說
2024-11-24 16:17
【總結(jié)】《角的分類》教學設(shè)計三里畈小學邱巧容教學目標:1、認識和理解直角、銳角
【總結(jié)】角的分類課題角的分類課型新授教學目標知識與技能:,使學生學會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。。過程與方法:通過觀察、操作學習活動,讓學生經(jīng)歷平角和周角形成過程,并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。情感態(tài)度和價值觀:
2024-11-24 12:31
【總結(jié)】《角的分類》教學設(shè)計學習內(nèi)容:教材41頁的例2、例3及相關(guān)的練習。課標要求:知道平角與周角,了解周角、平角、鈍角、、直角、銳角之間的大小關(guān)系。學習目標:1、通過學生經(jīng)歷平角和周角形成過程學習角的分類。2、通過觀察、操作學習活動,學生會根據(jù)角的度
2024-11-24 13:09
【總結(jié)】角的分類教學內(nèi)容角的分類課型新授教學目標知識與技能:,使學生學會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。。過程與方法通過觀察、操作學習活動,讓學生經(jīng)歷平角和周角形成過程,并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。情感態(tài)度和價值觀:體會到數(shù)學知識與實際生活緊
2024-11-24 16:18
【總結(jié)】“先學后教當堂訓練”的實踐應用與研究———“自主·品悟”“自主·體驗”有效教學模式的探索《角的分類》教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了有關(guān)角的知識,有了度量角的基礎(chǔ)上進行教學的。由于學生在二年級已經(jīng)學習了銳角、直角和鈍角,所以本節(jié)課的重點是認識“平角”和“周角”和掌握各種角之間的關(guān)系。本節(jié)課我
2025-11-13 03:49
【總結(jié)】“學科教學滲透法制教育”優(yōu)秀課例設(shè)計課題角的分類學科數(shù)學課時一課時學校黃土完小班級四(3)班執(zhí)教人毛永康教學目標1、學習角的分類,使學生學會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。2、通過觀察,操作學習活動,讓學生經(jīng)歷平角和
【總結(jié)】角的分類一、教材分析本節(jié)課是義務教育課程標準實驗人教版四年級上冊第二單元第三課時。二、學情分析本節(jié)課的授課對象是四年級學生,已初步認識角,會使用量角器度量角。三、教學目標、量一量,使學生認識平角、周角,并能根據(jù)角的度數(shù)進一步區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角和周角;2、知道直角、平角和
【總結(jié)】《角的分類》教學反思涌泉完小宋濤一、符合學生的認知特點,循序漸進這節(jié)課充分考慮到學生的已有知識和生活經(jīng)驗,角在我們的日常生活中很普遍,銳角、鈍角、直角在以前已經(jīng)初步學習過,而平角和周角也有一部分學生已有所了解,但只停留在知道的基礎(chǔ)上,通過學生操作活動角,老師只是給學生提供了一個平臺,他們很自然地在交流學習中遇到的問題,從而解決問題。同