角的分類2說課稿-資料下載頁
2024-11-22 00:53本頁面
【導讀】時《角的分類》。這部分內容是在學生初步認識角，會用量角器量角的基礎上進行教學的，“學數(shù)學”、“做數(shù)學”的樂趣。基于對教材的以上認識，依據(jù)數(shù)學課程標準，確定如下教學。通過觀察掌握銳角、鈍角、直角、平角、周角之間的關系。眼光發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)空間觀念。易從記憶中揮發(fā)掉的。經驗出發(fā)，創(chuàng)設生動、有趣的情境，激發(fā)學生的興趣。這節(jié)課我根據(jù)新課程的理念，采用動。手實踐，自主探索與合作交流的方式進行。所以我從猜謎語入手使學生主動參與到活動中來。無風動有風，夏季搖來樂陶陶。今天老師也帶來了一把扇子！這時我出示三幅圖，看一看，它們都是什么角，請看大屏。驗和已有知識，也為本節(jié)課后續(xù)學習做了鋪墊。這一環(huán)節(jié)中學生用自己喜歡的方式探究實踐，為學習角的分類作了鋪墊。學生情緒又一次高漲，這一環(huán)節(jié)旨在讓學生進一步加深對角的認識，提高量角的技能。
【正文】 的有序排列） （）角 （）角 （）角 （）角 （）角 在 46o、 130o、 90o、 270o、 25o、 107o、 180o、 360o 這些角中（ ）是銳角，（）是直角、（）是鈍角，（）是平角（）是周角。 你能只量一個角的度數(shù)就知道其他三個角的度數(shù)嗎？ 1 2 3 4 ∠ 1=40o∠ 2=() ∠ 3=()∠ 4=() 時鐘在十點時，時針與分針成（）度角。 將一張圓形紙對折三次后展開，可以得到哪些度數(shù)的角？ 本節(jié)課我設計了五道習題，內容由淺入深，逐步提高 ,讓學生體驗到用數(shù)學知識解決實際問題的成功感 ,并給學生提供自主探索的時間和空間，從而產生積極的數(shù)學情感。 總之，這節(jié)課我本著以興趣 為先導，以活動為載體，以三維目標的落實為目的，讓學生經歷觀察、操作、實驗、推理的實踐活動，讓學生在愉悅的氛圍中體會數(shù)學學習的樂趣。
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