角的分類教案7-資料下載頁
2024-11-24 12:31本頁面
【導(dǎo)讀】道直角、平角和周角的關(guān)系。并遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》，爭做一個文明講法的人。重點(diǎn)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，理解各種角的意義。難點(diǎn)區(qū)別周角與射線、平角與直線。說說自己的想法，你們都認(rèn)識是什么意識嗎？1．以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。3．請選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具，每人畫一個直角。指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的？板書：鈍角：大于90°，小于180°生自己在學(xué)習(xí)，自己想學(xué)習(xí)，而不是老師在灌輸，這樣就提高了學(xué)生的積極性。為學(xué)生提供從分的操作機(jī)會，提供了展示自己的平臺。度怎么得出的，還有就是平角都沒有很好展示，沒有和學(xué)生好好探討。慢慢演示，可能效果更好。360度，一周角是2個平角，4個直角。所以學(xué)生理解起來也比較抽象。
【正文】 41 頁最下面的題：說說你的想法。、 2 組織學(xué)生完成練習(xí)五第二題 再拿出剛剛的交通圖標(biāo)看看各是什么角， 再比較各 個角的大小。想一想，你們采用什么方法進(jìn)行 分類 ？ 教學(xué) 反思 本節(jié)課很好的利用了交通標(biāo)志的引入，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高到了極致，這時就是學(xué)生自己在學(xué)習(xí)，自己想學(xué)習(xí)， 而不是老師在灌輸，這樣就提高了學(xué)生的積極性。為此，我為學(xué)生提供從分的操作機(jī)會，提供了展示自己的平臺。同時讓學(xué)生了解了交通法以及交通規(guī)則。 不足之處，在教學(xué)周角時，沒有引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述周角的形成過程，及這個 360度怎么得出的，還有就是平角都沒有很好展示，沒有和學(xué)生好好探討。如果能用交通 圖標(biāo)慢慢演示，可能效果更好。沒有引導(dǎo)提問：現(xiàn)在是什么角，是多少度？由此得出，周角是360 度，一周角是 2 個平角， 4 個直角。 所以學(xué)生理解起來也比較抽象。
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