角的分類1說課稿-資料下載頁
2024-11-22 03:49本頁面
【導(dǎo)讀】各位評(píng)委老師好！我是xx號(hào)選手，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四。年級(jí)上冊(cè)第二單元《角的分類》。我準(zhǔn)備從說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來進(jìn)行今天的說課。首先我對(duì)這節(jié)教材進(jìn)行分析。本課是在二年級(jí)的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)爻橄蟪鰣D形的特征，是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，交流的樂趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)空間觀念。我注重學(xué)生對(duì)圖形的感受和認(rèn)知，采用。性，使他們?cè)谇笾臓顟B(tài)中展示個(gè)性。的度數(shù)，一方面復(fù)習(xí)了角的度量，進(jìn)一步掌握測(cè)量角的方法。從而得出90度的角是直角。時(shí)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行活動(dòng)討論。第一題主要鍛煉學(xué)生思維的靈活力和推算能力。們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。解記憶，體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)目的統(tǒng)一。我的說課到此結(jié)束，謝謝！
【正文】 到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行活動(dòng)討論。 授之以魚，不如授之以漁。在探索 新知時(shí)，先給學(xué)生提供思維的方向， 又給學(xué)生提供充分的思考空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作、對(duì)比，適時(shí)點(diǎn)撥，不斷嘗試 不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，組織、引導(dǎo)學(xué)生獲取 新知 。 第三環(huán)節(jié) :分層運(yùn)用新知，逐步理解內(nèi)化 對(duì)于新知需要及時(shí)組織學(xué)生鞏固運(yùn) 用，才能達(dá)到理解內(nèi)化的效果。我 設(shè)計(jì)如下 三 道練習(xí)題： 第 一題 主要 鍛煉學(xué)生思維的靈活力和推算能力。 第二題練習(xí)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 第三題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力。 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評(píng)價(jià) 新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅要有對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的評(píng)價(jià)，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。為此，我采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后 我 再進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 第五環(huán)節(jié)：板書設(shè)計(jì) 板書就像一份微型教案，我的板書簡(jiǎn)潔明了，清晰直觀，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解記憶，體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)目的統(tǒng)一 。 我的說課到此結(jié)束，謝謝！
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