【導(dǎo)讀】2.用三個(gè)字母表示∠1、∠2、∠3。3.在圖中小于180°的角有________個(gè)。上午8∶00是________度。5.把以下5種角按從小到大的順序排列。大于90°的角一定是鈍角。周角的度數(shù)是直角的4倍。7.下面表示∠ABC的圖是()。8.下列說法正確的是()。11.?dāng)?shù)一數(shù),填一填。12.幫小動(dòng)物們找家,請(qǐng)你連一連。
【總結(jié)】角的分類問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單設(shè)計(jì)者:千陽縣文家坡小學(xué)班級(jí):四年級(jí)姓名:一、填空題1、角是從一點(diǎn)引出的兩條()所組成的圖形,這一點(diǎn)是角的(),兩條射線是角的()。2、通過一點(diǎn)可以作()條直線,兩點(diǎn)之間可以作()條線段,從一點(diǎn)出發(fā)可以作()條射線。3
2024-11-24 14:57
【總結(jié)】角的分類教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)第P38~40教學(xué)目標(biāo):、銳角和鈍角;,在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。出示圖,生活中含有角的物體。師:“你看到了什么?誰能說一說?”師:“如果請(qǐng)你們?cè)購臄?shù)學(xué)的角度去觀察這些物體,你又能發(fā)現(xiàn)什么?”師:“是嗎?讓我們來看一看?!?/span>
2024-11-24 13:09
【總結(jié)】四年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課時(shí)《角的分類》說課稿一、說教材:我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課時(shí)《角的分類》。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,會(huì)用量角器量角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,教材借助兩把折扇的實(shí)物素材認(rèn)識(shí)平角和周角,通過觀察、動(dòng)手實(shí)踐、探究掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關(guān)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)
2024-11-22 00:53
【總結(jié)】角的度量角的分類廣州市三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司復(fù)習(xí)引入探索新知鞏固練習(xí)退出廣州市三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司頂點(diǎn)邊邊說一說角有哪些特點(diǎn)?哪個(gè)角大?12廣州市三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司1量角器觀察一下,量角器上都有什么?中心點(diǎn)廣州市三
2024-11-20 23:47
【總結(jié)】授課教師:付云霞指導(dǎo)教師:肖蘇丹4你知道直角是多少度嗎?量一量。90°直角等于90°。想一想銳角、鈍角與直角、平角有什么關(guān)系?思考:直角、平角和周角的大小有什么關(guān)系?直角新知講解
2024-11-24 15:46
【總結(jié)】老師的話:三角形按角的不同,可分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形;按邊分,沒有邊相等的三角形叫不等邊三角形,凡是有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形,三條邊相等的三角形叫做等邊三角形。其中,所有的等邊三角形都可以算是等腰三角形,等邊三角形是特殊的等腰三角形。四年級(jí)數(shù)學(xué)三角形分類練習(xí)題? 一、填空題?! 、偃切伟唇欠诸惙譃椋ǎ┤切巍ⅲǎ?/span>
2025-07-25 00:02
【總結(jié)】角的分類和畫角教學(xué)內(nèi)容:教科書第84~85頁。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生會(huì)用量角器畫所指定的度數(shù)的角,會(huì)用三角尺畫30度、45度、60度和90度的角。2.使學(xué)生通過畫、折、量等操作活動(dòng),形成角和各類不同的角的表象,初步學(xué)會(huì)估計(jì)角的大小,發(fā)展空間觀念。教具準(zhǔn)備量角器,鐘面,
2024-11-24 17:01
【總結(jié)】《角的分類》說課稿大家好!我是牧野區(qū)楊崗小學(xué)的李麗萍。我們學(xué)校是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程模式二學(xué)校。今天,我利用我校的遠(yuǎn)教設(shè)備資源,說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《角的分類》。一、先說教材分析:《角的分類》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《角》中的第三課時(shí)的內(nèi)容。關(guān)于角,學(xué)生在二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》里已有了初步的接觸,對(duì)于直角已經(jīng)有了一些了解,但是
2024-11-22 02:17
【總結(jié)】《角的分類》導(dǎo)學(xué)單班級(jí):組名:姓名:學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本p41內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)平角,周角。2、能正確區(qū)分直角、平角、銳角、鈍角和周角。3、掌握直角、平角、銳角、鈍角和周角間的關(guān)系?!駨?fù)習(xí)鋪墊說說下面的角各是什么角?并說
2024-11-24 16:17
【總結(jié)】《角的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)三里畈小學(xué)邱巧容教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)和理解直角、銳角
【總結(jié)】角的分類課題角的分類課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:,使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。。過程與方法:通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程,并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。情感態(tài)度和價(jià)值觀:
2024-11-24 12:31
【總結(jié)】《角的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材41頁的例2、例3及相關(guān)的練習(xí)。課標(biāo)要求:知道平角與周角,了解周角、平角、鈍角、、直角、銳角之間的大小關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程學(xué)習(xí)角的分類。2、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生會(huì)根據(jù)角的度
【總結(jié)】角的分類教學(xué)內(nèi)容角的分類課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:,使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。。過程與方法通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程,并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。情感態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊
2024-11-24 16:18
【總結(jié)】“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)踐應(yīng)用與研究———“自主·品悟”“自主·體驗(yàn)”有效教學(xué)模式的探索《角的分類》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)角的知識(shí),有了度量角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了銳角、直角和鈍角,所以本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)“平角”和“周角”和掌握各種角之間的關(guān)系。本節(jié)課我
2024-11-22 03:49
【總結(jié)】“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)課題角的分類學(xué)科數(shù)學(xué)課時(shí)一課時(shí)學(xué)校黃土完小班級(jí)四(3)班執(zhí)教人毛永康教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)角的分類,使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。2、通過觀察,操作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷平角和