論課程改革中的教師角色讀后感-資料下載頁
2024-09-19 22:34本頁面
【正文】 身子傾聽學(xué)生的談話。像一個朋友般地聽學(xué)生訴說，從而了解他們的心理特 點，有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)。平時細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，了解學(xué)生目前身心發(fā)展的狀況等各個方面的情況。每個學(xué)生都是不同的個體，我們應(yīng)在尊重學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)上因材施教。 新世紀(jì)期待著新型的師生關(guān)系，對于廣大的教師來說是個挑戰(zhàn)。教師要樹立正確的師生觀，提高自身修養(yǎng)，開拓知識視野，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，形成獨具特色的教學(xué)教育風(fēng)格，努力成為富有個性魅力的人。學(xué)生再也不是只知道接受知識的容器他們求 第 5 頁 共 5 頁 知欲望更加強(qiáng)烈，情感更加豐富，個性更加張揚。這就必須建立一種以民主、平等和促進(jìn)個性全面發(fā)展為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，它是一種和諧、真誠和溫馨的，是真善美的統(tǒng)一體，也是適應(yīng)新課程改革的現(xiàn)實要求。 總之，一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者，只有在及時地汲取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、實踐，做一個教育改革的身體力行者。沒有獲得實踐的教育理念不過是教育的理想，要使理想變成現(xiàn)實，就要把教育理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，由實踐來檢驗教育理念的可行性，并在實踐中提煉出真正適合教學(xué)的教育理念。
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