《論課程改革中的教師角色》讀后感(文件)
【正文】 這是一種真正的教學相長的局面。廣義的溝通則是人類整體的社會 第 4 頁 共 5 頁 互動過程。課下要多些關(guān)心和多些談話，教師平時應和學生們多聊一些關(guān)于他們的生活、興趣以及其他功課的學習等各方面的話題。平時細心觀察學生的一言一行，了解學生目前身心發(fā)展的狀況等各個方面的情況。學生再也不是只知道接受知識的容器他們求 第 5 頁 共 5 頁 知欲望更加強烈，情感更加豐富，個性更加張揚。沒有獲得實踐的教育理念不過是教育的理想，要使理想變成現(xiàn)實，就要把教育理念應用到具體的教學中去，由實踐來檢驗教育理念的可行性，并在實踐中提煉出真正適合教學的教育理念。 總之，一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。 新世紀期待著新型的師生關(guān)系，對于廣大的教師來說是個挑戰(zhàn)。教師要學會專心致志地傾聽學生的心聲，面對面平等地談話，蹲下身子傾聽學生的談話。課上要多些微笑和多些鼓勵，師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來，如果學生上課的時候總是低著頭看自己的書，而不聽你的講課、不看你的面孔，這 常常是由于教師居高臨下，使學生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，或者因為
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