【總結(jié)】第一篇:《大教學論》讀后感 重溫“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”——重讀夸美紐斯的《大教學論》孫永東 借著假期,重溫了一下夸美紐斯的經(jīng)典教育學論著《大教學論》,畢業(yè)四年多了,伴隨著教學實踐的增...
2024-10-13 15:10
【總結(jié)】第一篇:《教學論新編》讀后感 以“學生”為中心,樹立“學生主體”意識 ——讀《教學論新編·第二編》引出的幾點思考 陳佑清先生主編的《教學論概覽》一書的第二編集中向讀者介紹了學生學習與發(fā)展的機制。...
2024-10-13 15:28
【總結(jié)】第一篇:《矛盾論》讀后感 毛主席的《矛盾論》,是在一九三七年八月繼《實踐論》之后寫的,曾在抗日軍事政治大學做過講演。在這兩本哲學著作中,毛主席總結(jié)了中國革命斗爭的豐富歷史經(jīng)驗,創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主...
2024-10-21 05:11
【總結(jié)】第一篇:《實踐論》讀后感 淺談《實踐論》 《實踐論》是毛澤東寫于一九三七年七月?!秾嵺`論》以認識和實踐的關(guān)系為基本線索,系統(tǒng)地闡述了馬克思主義認識論的主要內(nèi)容,本質(zhì)特征和重要意義,堅持和發(fā)展了能動...
2024-11-05 06:53
【總結(jié)】第一篇:矛盾論讀后感-- 《矛盾論》讀后感 《矛盾論》是毛澤東于1937年8月在延安為抗日軍政大學所作的《辯證法唯物論》(講授提綱)的第三章第一節(jié)。這段時間重讀了毛澤東的《矛盾論》,有了更深的感觸...
2024-10-21 12:02
【總結(jié)】第一篇:社會契約論讀后感 《社會契約論》讀后感 前言: 《社會契約論》是法國啟蒙思想家盧梭的杰作,盧梭在書中堅持社會契約論,主張建立資產(chǎn)階級的“理性王國”;強調(diào)自由平等,反對壓迫;提出“天賦人權(quán)...
2024-11-15 22:46
【總結(jié)】 《矛盾論》讀后感 斗爭哲學產(chǎn)生于延安時代,我們不知道是毛澤東的哲學思想影響了艾思奇和陳伯達,還是艾思奇和陳伯達的哲學思想左右了毛澤東,總之,艾思奇等人三十年代來到延安后,與延安的哲學家一起創(chuàng)立了...
2024-09-28 15:10
【總結(jié)】第一篇:《社會契約論》讀后感 姓名:陳明利 班級:10級思想政治教育班 學號:201010300076 指導老師:肖立國 《社會契約論》讀后感 《社會契約論》的作者是法國著名啟蒙思想家盧梭...
2024-11-15 12:13
【總結(jié)】第一篇:道德情操論讀后感 道德情操論讀后感 在工作之余,我總是習慣閱讀各種書籍,我希望并樂于通過多讀書,讀好書來不斷充實自己,武裝自己的思想,擴展自己的視野。近期我在讀溫家寶總理多次推薦的《道德情...
2024-10-28 15:10
【總結(jié)】第一篇:有效教學論讀后感 百川匯海,萬流歸宗 ——《有效教學論》讀后感 江冰曾經(jīng)讀過這樣一則笑話:“醫(yī)生走出手術(shù)室,鄭重地對等在外面的病人家屬說:手術(shù)很成功,可惜病人死了。”啞然之余,不禁會聯(lián)想...
2024-10-29 05:06
【總結(jié)】第一篇:矛盾論讀后感 矛盾論讀后感 矛盾論以總分總的形式講解了矛盾的六種觀點,并對此進行了總結(jié)。文章結(jié)構(gòu)完整。思維縝密,體現(xiàn)出了極大地邏輯思維能力。并且文中例舉了大量的事例來論證辯證的矛盾論。具體...
2024-11-09 12:00
【總結(jié)】實踐論讀后感第一篇:實踐論讀后感一部不朽著作的背后,往往深藏著一段痛苦的歷史.實踐論創(chuàng)作的背景基于當時黨內(nèi)教條主義和經(jīng)驗主義的錯誤,導致了第五次反“圍剿”失敗。為了批判王明們的“左”傾教條主義,總結(jié)中國革命的豐富經(jīng)驗,毛主席自感“我的工具不夠”。所以,實踐論用馬克思主義的認識論觀點,進而揭露了當時黨內(nèi)的教條主義和經(jīng)驗主義——特別是
2025-04-21 18:53
【總結(jié)】《實踐論》讀后感第一篇:《實踐論》讀后感《實踐論》讀后感毛澤東的實踐論是一篇極具文學色彩的哲學論文,其中許多論述都發(fā)人深省,給人啟迪。毛澤東的這篇文章,寫于1937年7月,當時正是中國革命的生死關(guān)頭,而共產(chǎn)黨內(nèi)部卻出現(xiàn)了兩種非常不好的思想,即教條主義和經(jīng)驗主義,妨害著革命的發(fā)展。為了揭露這種不好的現(xiàn)象
2025-04-21 07:48
【總結(jié)】 《教育小論》讀后感 首先,正確的自我認知。 “人貴有自知之明”,全面而正確的自我認知自己很重要。對于學生來說,認真仔細地想一想,用盡量多的形容詞描述自己,要忠實于自己的內(nèi)心。在此基礎(chǔ)上,進行第...
2024-09-28 14:54
【總結(jié)】 《有效教學論》讀后感 從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)變到關(guān)注學生的學,這是課程改革的核心和關(guān)鍵。在認真閱讀了《有效教學論》之后,我對“學生是學習的主體”這個觀點更加清晰明確。如何有效地關(guān)注學生的個體差異,關(guān)注...
2024-09-27 10:52