名師談班主任工作讀后感-資料下載頁(yè)
2024-09-19 22:20本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。從中也體現(xiàn)了 “ 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體 ”的 教育科學(xué)。 最后一點(diǎn) —— 個(gè)性，是指不以分?jǐn)?shù)論英雄。 由于智力水平，行為習(xí)慣、知識(shí)基礎(chǔ)、家庭背景等方面的差異， “ 后進(jìn)學(xué)生 ” 很難在短時(shí)間內(nèi)與班集體同步，因此才會(huì)出現(xiàn)，諸如自卑自踐但表面上滿不在乎，上課無(wú)法聽(tīng)懂，又不得不日復(fù)一日地坐在教室里，作業(yè)做不出只好胡亂應(yīng)付 …… 等等現(xiàn)象。這些 “ 后進(jìn)學(xué)生 ” 沒(méi)有健康愉快的精神生活，他們是不幸者。我們教育者轉(zhuǎn)化 “ 后進(jìn)學(xué)生 ” ，從某種意義上講，就是還他們應(yīng)該擁有的 “ 幸福和充實(shí)的精神生活 ” 。這就必須從每一位 “ 后進(jìn)學(xué)生 ” 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 獨(dú)特的精神需要入手。世界上，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二 的。我們教育者要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展其愛(ài)好，讓他們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)他們的做人之道。 在認(rèn)真讀過(guò)了本書(shū)之后，感覺(jué)收獲了許多。不僅化解了以往工作中的一些困惑，同時(shí)也有利于我反省、矯正、規(guī)范平時(shí)的教育行為。從各位名師身上我也學(xué)到了許多教育技巧，在今后的教學(xué)工作中，我將理論聯(lián)系實(shí)際，逐步完善自己的教學(xué)工作，做一個(gè)讓學(xué)生永遠(yuǎn)銘記的好教師。
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