班主任手記讀后感-資料下載頁
2025-09-19 15:09本頁面
【正文】 的愿望、人性）是怎樣被拒絕、蔑視、踐踏、毀滅。他在墮落最甚的地方尋找靈魂。他學會尊重并愛護有人性、有渴望的生命，從人類的最高價值觀上、也出于本心這么做。這是艱難而緩慢的過程，悲痛需要時間，但是他終于看到亡魂們“在銀河系的某個角落，正一刻不停地朝贊美詩篇飛去”。 這本書里有憤怒，有關于罪惡的描述，卻找不到任何卑瑣的字眼。 愛終結了全篇。在第一部的末尾，雅各對尚未出生也不知性別的孩子這么留言：“我的兒子，我的女兒：愿你們永不會對愛無動于衷?！痹诘诙恐?，一個猶太集中營幸存婦女在日常生活中對曬過太陽的被單氣味的珍愛（她總愛去嗅一嗅那上面的陽光味），在烘烤面包時悄聲說出的話語（那么細小的對生活的愿望），都被詩一樣的語言寫出，令人心痛和心動。她的兒子在最終理解了父輩（他們保持記憶的方式，他們在現(xiàn)世生活中的緘默），尋找到雅各的心靈軌跡后，發(fā)出的懺悔就像是對雅各留言的呼應：“我荒擲了愛，我荒擲了愛啊?！彼_始柔軟而豐盈，愛充實了他。 對這本書只讀一遍是不夠的。事實上我一直在讀，任何時候，翻到哪一頁都可以開始，可以進入。它有福音書般的質地。毋庸諱言我讀它總會想到“文革”，想到那些無辜被扼殺生命的亡魂。我們的記憶是否就是我們的未來呢。我們的未來是由哪些記憶奠基的呢。而哪些記憶已然失落。最重要的，在傷痛的記憶之上，我們所應有的精神高度在哪里呢。 第6頁 共6
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