《班主任手記》讀后感(文件)
【正文】 愛終結(jié)了全篇?！彼_始柔軟而豐盈，愛充實(shí)了他。毋庸諱言我讀它總會(huì)想到“文革”，想到那些無辜被扼殺生命的亡魂。最重要的，在傷痛的記憶之上，我們所應(yīng)有的精神高度在哪里呢。我們的未來是由哪些記憶奠基的呢。事實(shí)上我一直在讀，任何時(shí)候，翻到哪一頁都可以開始，可以進(jìn)入?！痹诘诙恐校粋€(gè)猶太集中營幸存婦女在日常生活中對曬過太陽的被單氣味的珍愛（她總愛去嗅一嗅那上面的陽光味），在烘烤面包時(shí)悄聲說出的話語（那么細(xì)小的對生活的愿望），都被詩一樣的語言寫出，令人心痛和心動(dòng)。這是艱難而緩慢的過程，悲痛需要時(shí)間，但是他終于看到亡魂們“在銀河系的某個(gè)角落，正一刻不停地朝贊美詩篇飛去”。他得到阿索斯及其希臘朋友們（無論學(xué)者還是平民）的小心呵護(hù)?！卑⑺魉诡I(lǐng)引雅各進(jìn)入人類的歷史和地球的歷史——這本書里有最美的關(guān)于地球自然現(xiàn)象的文字——告訴他：“我們無法控制生命中的偶然小事，這些細(xì)小的東西湊在一起，就成了我們的命運(yùn)：你重新回去拿忘記帶的東西的這段額外的時(shí)間或讓你躲過了一樁禍?zhǔn)?，或?yàn)槟銕砹藶?zāi)難。他每次進(jìn)門都要略作停頓，好讓死去的姐姐貝拉的亡魂先進(jìn)去。這是小說主人公雅各積60年的經(jīng)歷和思考所達(dá)到的。我被迫關(guān)注著那歷史性的一秒鐘：那縈繞于心的三位一體畫：罪犯，受害者，證人。 體育科組 陳圣 第五篇：《漂泊手記》讀后感《漂泊手記》，安妮 第四篇：何慧《媽媽手記》讀后感一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1