【正文】 ”。五、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。但是在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。二、管與放的關(guān)系。如果管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)立性。因此我下定決心一定要培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力。慢慢地，班委們的工作能力有了大幅度的提高。它有助于形成良好的“小氣候”，從而有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)引導(dǎo)，要讓學(xué)生增強(qiáng)明辨是非與自我教育的能力。羅蘭說(shuō)：要散步陽(yáng)光到別人的心里，先得自己心里有陽(yáng)光。整本書讀下來(lái)，讓人掩卷深思。我們要求學(xué)生言行有禮貌，可是，我們卻對(duì)學(xué)生態(tài)度粗暴，那無(wú)疑是對(duì)自我的否定。因?yàn)樗麄兩钪獋藗旱牡览恚l(fā)一頓火的結(jié)果難受的不僅是學(xué)生，更是我們自己，讓自己的心情一團(tuán)糟的結(jié)果可能將影響到后續(xù)工作，如此惡性循環(huán)，多么可怕！有時(shí)候，我們適當(dāng)?shù)負(fù)Q一種方式，教育的效果可能更好，不是嗎？班主任工作需要常常反思，同樣的事件屢屢發(fā)生的話，那不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題，可能更多的是老師的問(wèn)題。所以，各位班主任老師，笑一笑吧，不要吝嗇您的真誠(chéng)贊美，學(xué)會(huì)悅納，學(xué)會(huì)欣賞，當(dāng)你感覺(jué)“不是幡動(dòng)、不是風(fēng)動(dòng)，而是心動(dòng)”時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們真的都很可愛(ài)！其實(shí)我們的工作真的很幸福！三、做適合“今天”的班主任今天的學(xué)生和我們那時(shí)候完全不一樣，《今天怎樣做班主任》中今天的比重尤為重要。在我們的平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)看到老師把學(xué)生的成績(jī)作為自己的一切，實(shí)際上不是這樣，一個(gè)教師的成長(zhǎng)不僅僅是表現(xiàn)在學(xué)生身上，更多的是自我的成長(zhǎng)，我們老師的幸福感不僅僅是來(lái)自于學(xué)生的成績(jī)，更來(lái)自于自我價(jià)值的提高，在“一切為了孩子”口號(hào)下不要忘了自身素質(zhì)的鍛煉和提高。要把學(xué)生當(dāng)作事業(yè)的同伴。只有班主任一方的努力,那是孤掌難鳴的。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生要尊師,這是應(yīng)該的,同時(shí)也應(yīng)該提倡教師要尊重學(xué)生(不僅僅是愛(ài)護(hù)學(xué)生)?！辈灰猿煽?jī)高下論英雄。教師要善于確定每個(gè)學(xué)生在此該能夠做到什么程度。我的主要做法是抓信契機(jī),適當(dāng)抓住后進(jìn)生行為上的“閃光點(diǎn)”,增強(qiáng)其榮譽(yù)感、自信心,并使之成為上進(jìn)的推動(dòng)力。教育無(wú)定法,貴在得法,只要深入學(xué)生,認(rèn)真探討,不斷研究。抓住差生行為上的閃光點(diǎn)。有的學(xué)生考90分,也許應(yīng)該批評(píng),因?yàn)樗膶?shí)力應(yīng)考一百分,有的學(xué)生考60分,也許應(yīng)該表?yè)P(yáng),因?yàn)樗幕A(chǔ)差,這次確實(shí)努力了。要尊重他們的人格,要尊重他們的感情,要尊重他們的愛(ài)好,要虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),任何時(shí)候都不能挖苦,不要強(qiáng)迫學(xué)生絕對(duì)服從自己?！泵麕煶龈咄?高徒使名師嶄露頭角,徒不高,師的名聲從何而來(lái),水漲船高。學(xué)生是班主任最嚴(yán)格的監(jiān)督者,班主任的一舉一動(dòng)都處于學(xué)生最嚴(yán)格監(jiān)督之下,所以必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng),力求做高尚的人,要把學(xué)生當(dāng)作自己事業(yè)的同伴。這個(gè)問(wèn)題的重要性就在于“今天”兩字，今天的學(xué)生，今天的家長(zhǎng)，今天的老師和學(xué)校其實(shí)和我們上學(xué)時(shí)是完全不一樣的，不一樣是必然的，作為班主任，我們應(yīng)該做到敏銳的觀察出這種不一樣，積極地調(diào)整自我，積極地學(xué)習(xí)，那么班主任工作不再是繁瑣的，而是對(duì)學(xué)生對(duì)自我的成長(zhǎng)有意義有價(jià)值的。今天的學(xué)生喜歡的班主任應(yīng)該“真”.要真心實(shí)意的對(duì)學(xué)生，不是千篇一律的溺愛(ài)和遷就，也不是不明就里的批評(píng)指責(zé)，有的放矢的愛(ài)才是真愛(ài)，班主任應(yīng)愛(ài)在細(xì)微處，愛(ài)在威嚴(yán)中。()而我們的工作就是想辦法讓每顆心向著你向往的方向飛翔，不是嗎？當(dāng)你看到所有的孩子都積極向上，健康成長(zhǎng)的時(shí)候，你就在享受幸福，你就會(huì)擁有陽(yáng)光的心態(tài)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇切量喽嵥榈?，所以，我們必須及時(shí)調(diào)試自己的心情，讓自己每天擁有一個(gè)快樂(lè)的好心情。班主任老師是學(xué)生最好的榜樣，試想，當(dāng)我們站在校園門口見(jiàn)到國(guó)旗升起立即肅立的時(shí)候，我們身后的學(xué)生定然會(huì)靜悄悄立正站好，向國(guó)旗行禮；當(dāng)我們走在校園見(jiàn)到有紙屑彎腰撿起的時(shí)候，身后自然會(huì)有孩子效仿，撿起第二片、第三片；當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的行禮問(wèn)好微笑回應(yīng)的時(shí)候，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子笑得特別燦爛……己所不欲，勿施于人，我們希望學(xué)生做到的，我們一定首先做到，這種以身作則的示范與表率就是一種最好的教育。我愿意慢慢等待每朵花綻放出不同的美麗，我愿意靜靜地聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。但是，學(xué)生工作不是簡(jiǎn)單的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任還需要教師的機(jī)智和豐富的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)多地應(yīng)用“堵