班主任敘事讀后感-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:53本頁(yè)面
【正文】 前進(jìn)的身影，我仿佛覺(jué)得他并不是一個(gè)殘疾人，而是一個(gè)有理想有追求的健健康康的孩子。我想：就憑著這種頑強(qiáng)和樂(lè)觀的精神，這孩子定會(huì)走出不平凡的人生來(lái)的！我堅(jiān)信。媽媽就在你的身邊記得有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句讓我深有感觸的話：要讓你的學(xué)生愛(ài)你，首先你得學(xué)會(huì)如何去愛(ài)你的學(xué)生。是的，有愛(ài)才有信任的目光，有愛(ài)才有希望，有愛(ài)才讓一切皆有可能！開學(xué)沒(méi)幾天，喬瑞的父母就離婚了，母親去了很遠(yuǎn)的地方。這讓一向活潑，頑皮的他臉上沒(méi)有了一絲笑容?？偸呛兀^也總是深深地埋著，似乎想把自己隱藏起來(lái)。我知道，這種打擊對(duì)他來(lái)說(shuō)，不僅僅是想對(duì)學(xué)習(xí)有所放棄，同時(shí)也是對(duì)生活、人際交往的放棄，更重要的是對(duì)人生的放棄。我與他進(jìn)行了一次深情的談話，言語(yǔ)間流露出對(duì)他的關(guān)切。誠(chéng)摯的話語(yǔ)涌入他幼小的心田，他哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有媽媽，同學(xué)笑我沒(méi)有媽媽！”淚水淹沒(méi)了他想說(shuō)的話，我的眼睛也模糊了。在沉默了一陣之后，我撫摸著他的頭，說(shuō)：“孩子，從今后，老師就是你的媽媽，有事就來(lái)找我?！痹谀谴握勗捴?，我對(duì)喬瑞格外關(guān)注起來(lái)，他的言談舉止、性格愛(ài)好，都讓我覺(jué)得單親家庭中的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中是多么需要人們?nèi)リP(guān)愛(ài)他們、理解他們。于是在很多活動(dòng)中，我都有意識(shí)的去鍛煉他，盡管他做不到最優(yōu)秀，可是他有了足夠的自信心，當(dāng)學(xué)期末他被同學(xué)們?cè)u(píng)選為優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他眼中的淚花是那么的興奮，他臉上的笑容始終對(duì)著我，好像在說(shuō)：“謝謝您，我敬愛(ài)的老師?！睆拇撕?，喬瑞的臉上露出了笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，與同學(xué)在一起更快樂(lè)了！我的教育生涯也因此而添上了一枚絢麗的勛章。我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水。但就是在這平淡如水的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在感到了前所未有的滿足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找出什么原因的話，我想，那便是因?yàn)樾闹杏袗?ài)。一位哲人說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只要愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”是的，作為班主任應(yīng)用博大的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，只有播種愛(ài)，才能收獲愛(ài)。每當(dāng)我想起口渴時(shí)，那一杯清涼的水；疲憊時(shí)，那一雙雙為我捶背的手；教師節(jié)時(shí)，那一句句充滿感激與祝愿的問(wèn)候，心中就涌起莫大的欣慰與滿足。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我，激起我對(duì)班主任工作深深的愛(ài)。我真正體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福與快樂(lè)。我感到我是一個(gè)生活在花叢中的人。選擇教師，選擇了班主任，也就是選擇了葉的事業(yè)。無(wú)聲的工作，默默地奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲业囊簧紩?huì)與花相伴，與花相伴的一生都會(huì)多姿多彩！200811第五篇：班主任成長(zhǎng)敘事可以融化一切的暖流愛(ài)寧安四中 鄧衛(wèi)平雖然我只是一名當(dāng)了不到兩年的班主任，但我深深的熱愛(ài)我的工作，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)這個(gè)充滿活力與朝氣的集體，愛(ài)我的學(xué)生們。我有很多的故事和經(jīng)歷想和大家一起分享，雖然我的班主任時(shí)間很短暫，但有一些經(jīng)歷卻堅(jiān)定了我一生的追求，我要和我的學(xué)生們一起圓夢(mèng)。有人曾說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的教師必定具備生活智慧。而我覺(jué)得這恰恰是我所欠缺的。正是因?yàn)檫@樣，我才常常提醒自己在每天的課堂上，盡量把“關(guān)心、尊重、友善、鼓勵(lì)和愛(ài)”這樣的信息傳遞出去。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。我的教育故事也就這樣開始了。在我的班里有這樣一個(gè)學(xué)生，最初分到我班的時(shí)候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子，父母離異，父親經(jīng)常不問(wèn)緣由地對(duì)他又打又罵。這樣不幸的遭遇，使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受了難以言表的創(chuàng)傷。面對(duì)他，我知道了他最需要的是什么，心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他“人窮志不能短”；天冷了我提醒他加厚衣服；沒(méi)錢買飯了，就把零錢悄悄遞到他的手里??上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)他的手上早早地就長(zhǎng)滿了凍瘡，于是，就把自己的一雙手套送給了他。當(dāng)時(shí)的他緊緊地把手套貼在胸234
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