雷雨上課-資料下載頁
2024-11-24 14:24本頁面
【導(dǎo)讀】在西方，戲劇，即指話劇。總稱，也常專指話劇。我們這里講的戲劇實(shí)際上是劇本，它是文學(xué)體裁的一種。戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突的，白、獨(dú)白、旁白、內(nèi)白、潛臺詞等。旁側(cè)對觀眾說的話。外，還蘊(yùn)含有內(nèi)在的不愿說或不便說的意思。包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地。動作、上下場等。在現(xiàn)代話劇史上的重要地位。國的莎士比亞”。在家，抑郁不得志。入讀南開中學(xué)，并參加了南開新劇團(tuán)。等角色而聞名，綻露表演才華。在校期間，繼續(xù)演劇。變動的中國社會現(xiàn)實(shí)的悲劇。兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系，周萍又勾引了婢女四鳳。周樸園始亂終棄的侍女，她正是周萍的生身母親。正和周樸園面對面地展開斗爭。這些矛盾同時在這天下午激化，子周沖為救四鳳也送了命,周萍也開槍自殺。課文以魯大海出場為界，分兩部分?！捌届o”，將使自己的名譽(yù)、地位受到威脅。
【正文】 的領(lǐng)導(dǎo)者之一，與老奸巨滑的周樸園相比較，顯得 幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn) ； 堅定的階級立場 ， 不屈的斗爭精神和 對資本家清醒而又深刻的認(rèn)識 。 思考： 通過魯大海與周樸園的斗爭，看出了什么問題？ 魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。正如曹禺先生所說，魯大海這樣一個工人形象， “ 當(dāng)然寫得很不像樣子，很不成熟，但我是同情這個人，甚至佩服這個人的。 ” 由此可見，作者對作品中略顯單薄的魯大海這個形象賦予了很大的熱情，寄寓了自己的社會理想，對人們有著相當(dāng)重要的激勵意義。 小結(jié)： （二）戲劇語言 ?舞臺說明 ?臺詞 課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？ ； ； ，推動劇情發(fā)展，預(yù)示著一場雷雨的到來； 、郁悶不安的情緒；（或觀眾），也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。 與小說中環(huán)境描寫的作用是相同的。 夫妻相見不相認(rèn)卻相恨，父子相見不相親卻相斗 母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇 《 雷雨 》 以 20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。 主題歸納 從一方面看， 《 雷雨 》 整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜?？梢赃@樣說，“雷雨”是整個作品的 自然環(huán)境 ；另一方面，作者又交代了作品的 社會環(huán)境 ，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的 20年代的中國社會現(xiàn)實(shí) 。 標(biāo)題意義 解答 ： ①表示故事的背景與環(huán)境氣氛； ②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮； ③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里， 一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。
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