雷雨課件優(yōu)ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 03:56本頁面
【正文】 突。這是根本利益的沖突。 通過家庭內(nèi)部罪行，感情糾葛來揭示人物 資本家的冷酷虛偽自私和下層勞動婦女的善良正直堅韌兩種思想性格的對立沖突。 周樸園與魯大海 ——資本家與工人之間的矛盾沖突 通過社會上的罪行揭示 歸納主題思想 主題思想：通過 周 、 魯 兩家錯綜復(fù)雜的矛盾 ， 深刻揭示了 封建資產(chǎn)階級大家庭的罪惡 和 工人與資本家的矛盾 ， 反映了 20年代正在醞釀的一場大變革的社會現(xiàn)實(shí) ， 也反映了半殖民地半封建的社會罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運(yùn) 。 劇本為何以“雷雨”為題 劇本為何以 “ 雷雨 ” 為題 ？ “ 雷雨 ” 是來勢兇猛 、 沖決一切事物的象征 ， ① 表示故事的背景與環(huán)境氣氛； ② 預(yù)示情節(jié)的發(fā)展 ， 暗示情節(jié)的高潮； ③ 象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里 ， 一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來 。 第五、六課時 戲劇人物語言的主要特點(diǎn) 高度個性化 豐富的潛臺詞 （分析 P156四） 富于動作性 課文開頭一段“舞臺說明”的作用 交代時間、環(huán)境，增強(qiáng)人物出場前的舞臺氛圍。烘托悲劇色彩，并對人物刻畫與劇情起鋪墊作用。 這一提示語起到了鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。 “更郁沉，更郁熱，潮濕的空氣” 是雷雨將至的預(yù)兆，他暗示了劇中沉悶壓抑的氣氛，劇中主要人物煩躁不安的心理狀態(tài)，更讓讀者產(chǎn)生“山雨欲來風(fēng)滿樓”的緊張感，意識到將會有大的事件發(fā)生。 周樸園： （指窗）窗戶誰叫打開的？ 魯侍萍：哦。（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門） 周樸園 ：（看她關(guān)好窗戶了，忽然覺得她很奇怪）你站一站。 這段動作描寫的作用是什么？ 為了推動情節(jié)發(fā)展。魯侍萍被趕出周家已三十多年了，從面貌 上看，周樸園已認(rèn)不出來了，但她熟練的動作和變化較慢的背 影，卻使周樸園覺得似曾相識，所以引起他的追問，推動了情 節(jié)發(fā)展。 戲劇人物鑒賞方法： 揣摩人物語言 探究舞臺說明 把握戲劇沖突 揣摩戲劇語言的基本方法 * 聯(lián)系上下文語境品讀 人物臺詞 *從舞臺說明來探究人物內(nèi)心 作業(yè) ? P156三 ? P156四 ? 練習(xí)冊
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