“三違”原因與對(duì)策淺探-資料下載頁(yè)
2024-09-19 21:53本頁(yè)面
【正文】 不在警醒我們：嚴(yán)是愛(ài)、松是害，不要等到出了事故才醒悟 “ 悔不該如此 ” ，由此可見(jiàn)，要求職工按章作業(yè)，管理人員就必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，“ 依法 ” 大膽管理，這樣 “ 落實(shí) ” 才不至于成為一句空話，也只有這樣，才能有效地克服管理上的官僚主義、檢查中的形式主義、 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 考核上的好人主義，徹底解決 “ 嚴(yán)不起來(lái)、落不下去 ” 的痼疾。 四是加強(qiáng)思想政治工作，注重情感教育。職工發(fā)生 “ 三違 ” ，原因有多種，比如是否是因?yàn)椴僮饕?guī)程不盡完善、流水 線工藝流程的設(shè)計(jì)不符合人體工程力學(xué)及工作實(shí)際所導(dǎo)致的；是分配、分工等利益關(guān)系協(xié)調(diào)不好所引發(fā)的一時(shí)情緒沖動(dòng)還是屢教不改的一貫違反等等，所有這些都要求我們?cè)谔幚?“ 三違 ” 時(shí)不能粗暴對(duì)待、一棒子打死，而應(yīng)區(qū)別對(duì)待，具體問(wèn)題具體分析，并講究策略、方法，曉之以情、動(dòng)之以理，用和風(fēng)細(xì)雨的語(yǔ)言、潤(rùn)物無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)感化和啟發(fā)職工，使其自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度，杜絕“ 三違 ” 。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1