“三違”原因與對(duì)策淺探(編輯修改稿)
2025-09-19 21:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 眼閉一只眼，視而不見(jiàn)、見(jiàn)而不管，總認(rèn)為職工干活也不容易，存有 “ 得饒人處且饒人 ” 的想法，造成考核上的 “ 心慈手軟 ” 、 “ 點(diǎn)到為止 ” ，也在一定程度上縱容了慣性 “ 三違 ” 的蔓延。 找到了病因，就要對(duì)癥下藥，只有這樣才能做到藥到病除，根治 “ 三違 ” 。針對(duì)以上原因，我認(rèn)為要扭轉(zhuǎn) “ 三違 ” 屢禁不止的局面，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手： 一是因人而宜、有的放矢地開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)安全教育的有效性。安全教育的方式，不能僅僅滿足于 “ 文件發(fā)了、會(huì)開(kāi)了、精 神傳達(dá)了 ” ，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，講究方法，增強(qiáng)針對(duì)性、有效性。段、車(chē)間要在深入調(diào)查研究、分析職工 “ 三違 ” 原因的基礎(chǔ)上，建立職工個(gè)人安全檔案，針對(duì)具體情況，區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行相應(yīng)的安全教育和落實(shí)有效的安全防范措施，如新職工安全知識(shí)匱乏， 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 就要對(duì)新職工注重加強(qiáng)基本安全法規(guī)和規(guī)章制度以及相關(guān)安全常識(shí)的教育；對(duì)慣性 “ 三違 ” 就要在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)
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