深度學(xué)習(xí)，讓課堂更精彩-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】課改春風(fēng)早已吹遍大江南北，深深扎根我們心田。近年來(lái)，卓越課堂、高效。課堂，小組合作探究學(xué)習(xí)的提法層出不窮。就語(yǔ)文課題而言，在“深度學(xué)習(xí)”教。注重從學(xué)生認(rèn)知的心理過(guò)程，捕捉學(xué)生內(nèi)在過(guò)程及障礙原因，積極探索。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自學(xué)能力和自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃，思維。的交流明顯增多。果的本土化，并自覺(jué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)理念的變化促使教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方。理解為基礎(chǔ)的探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，小組成員在民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中互相討論、交流，深度學(xué)習(xí)是指向“高級(jí)”思維能力的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生獨(dú)立思考的能力。習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生們因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，教師不。立思考的積極性較過(guò)去明顯加強(qiáng)。興趣班，每周三的班隊(duì)活動(dòng)等。盡管“深度學(xué)習(xí)”讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓“教”與“學(xué)”都發(fā)生了顯著的變化。“深度學(xué)習(xí)”引領(lǐng)我們探索一方更美的天地，創(chuàng)造更美妙的課堂。
【正文】 度審視自己的教學(xué)實(shí)踐，在教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力等方面不斷走向成熟，教學(xué)水平和研究能力得到有效提高。 盡管 “ 深度學(xué)習(xí) ” 讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 都發(fā)生了顯著的變化。學(xué)生各方面的能力都得到鍛煉和發(fā)展， 但在深度學(xué)習(xí)探究中我們也遇到一些困惑，有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度，在課堂上無(wú)法真正運(yùn)用深度學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)行教學(xué)，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式，如何讓深度學(xué)習(xí)真正根植于課堂，成為一種教學(xué)常態(tài)，在后續(xù)研究中，我們將針對(duì)研究中的問(wèn) 題和困惑，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，真正意義上更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)，讓“ 深度學(xué)習(xí) ” 引領(lǐng)我們探索一方更美的天地，創(chuàng)造更美妙的課堂。
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