解決問題策略說課稿-資料下載頁
2024-11-24 13:21本頁面
【導(dǎo)讀】同學(xué)們，看老師給你們帶來什么，仔細(xì)觀察這些圖片，你能獲得什么信息呢！社團(tuán)的名字和人數(shù)。下面5個(gè)詞我們社團(tuán)的口號，我希望同。束，師生要相互的出一道到題目，作為課下研究的內(nèi)容?？矗@是上次活動結(jié)束時(shí)。我給社員留的題目。比比誰的面積大。同學(xué)們，誰能夠比較出來嗎？第一排第一個(gè)男生。知我者莫過于你也。我也覺得這個(gè)題目有點(diǎn)難，我一時(shí)想不起來，我遇到麻煩了。非常好，這樣老師就有底氣了。我剛說有底氣，你就舉手了，怎么樣你有什么好的主意。那好，我們在等一會，由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不等了。完的同學(xué)認(rèn)真的聽一聽數(shù)完的同學(xué)的匯報(bào)，聆聽也是一種學(xué)習(xí)的方式。對呀數(shù)方格的方法，既麻煩又容易出現(xiàn)問題。在展示的過程中也是對自己各方面的提高，讓我們跟著剛才同學(xué)思路，結(jié)合ppt一同再感受感受，以使圖形變的美麗漂亮，看——這是明明和冬冬分別畫了一個(gè)圖案，大家自己觀察，明明和冬冬在圖案上畫的兩個(gè)直條，如果他們再各加兩條同寬直條呢？
【正文】 自己吧！ 鼓完掌表完示， 同學(xué)們?nèi)孕柙倥?！ 看。 用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分 。第一個(gè)，1/4，說下理由吧！ 表達(dá)的真好。 通過旋轉(zhuǎn)的方法。 第二個(gè)呢， 1/ 想法 ， 語言真精煉。 可以通過平移的方法， 第三個(gè)圖呢！ 有點(diǎn)難，答案是 5/8。 說一下 思路 吧 ，你的思路真清晰，那位同學(xué)你讀懂他說的意思了嗎，你再來敘述一遍好么， 說的真好。我們一起看 ppt。 是怎樣的嗎？非常好。答案是 5/8 的請 舉手。 看來我們的正確率還是蠻高的。老師真為你 感到高興 。 好同學(xué)們伴隨著美妙的輕音樂。我們這節(jié)課馬上就要結(jié)束了 。 談?wù)勛约?在這節(jié)課的 收獲吧 ！ 看來同學(xué)們的收獲真不少 。最后 老師要謝謝你們，謝謝同學(xué)們 為我 解決了社員 們給我所 出的 題目，而且 還對 此題目 進(jìn)行了 延伸 ，老師回去后會 把 這些 延伸 的 題目 考一考我們 的 社員， 比一比 ，你們 誰更 聰明 些。 真的嗎？為了 證明 你們聰明 ，請同學(xué)們獨(dú)立地完成老師留的作業(yè)，怎么樣， 有信心 完成嗎？非常好 老師期待同學(xué)們的表現(xiàn)。好了，我們這節(jié)課就上到這里 ，同學(xué)們辛苦了！ 下課 ！
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