解決問題策略說課稿(編輯修改稿)
2024-12-30 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們跟著剛才同學(xué)思路，結(jié)合 ppt 一同再 感受 感受 ， 將第一個圖形，先分割出上面的半圓，再將它向下平移五格，這樣就轉(zhuǎn)化成了長 4寬 5 的長方形。 第二個圖形，先把下半部分左右凸出的兩個半圓剪下來，再把這兩個半圓。都以它們上面的一個端點(diǎn)為中心，分別按順時針和逆時針的方向旋轉(zhuǎn) 180 度，這樣也轉(zhuǎn)化為 4 5 的長方形。所以 它們的面積是相等的， 同學(xué)們仔細(xì) 回顧 我們剛才 的 真?zhèn)€ 過程 ，同桌相互說一說自己 體會？ 你來吧！ 2 你的體會真深刻，像這樣把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形是一種重要的解決問題策略 —— 轉(zhuǎn)化。（板書：解決問題策略 —— 轉(zhuǎn)化）在轉(zhuǎn)化的過程中可以運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)的方法， 前后的圖形 相比，大小不變。 其實(shí)在以往的學(xué)習(xí)中早就運(yùn)用過用轉(zhuǎn)化的策略來解決問題，請同學(xué)們用力的仔細(xì)回憶回憶，我們在學(xué)習(xí)什么知識時用過轉(zhuǎn)化的策略？ 你來。 你來 看來在以往的學(xué)習(xí)中還真的不少呢。 我們看三角形、梯形、平行四邊形和圓 他們都 是 …… 對了圖形，所以說他們是行 的轉(zhuǎn)化。而 分?jǐn)?shù)整數(shù) 小數(shù)他們都屬于數(shù)的轉(zhuǎn)化。 那么問題來了，想想 它們 有什
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