精彩的表演實(shí)錄-資料下載頁
2024-11-24 13:17本頁面
【導(dǎo)讀】老師說的那樣，這次文藝表演，在我?？芍^“百年難遇”，實(shí)在是令人嘆為觀止。目中，你最喜歡哪一個(gè)節(jié)目？的表情、動作和我聽時(shí)的陶醉來表現(xiàn)這個(gè)節(jié)目的精彩。生2：不是，還應(yīng)該有對表演者的動作、神態(tài)等的正面描寫。已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以很快便有學(xué)生舉。娘的演唱和白妞的精妙絕倫的表演。生2：聽眾的評價(jià)和夢湘論書也是側(cè)面描寫，起襯托白妞的作用。這些描寫突出了書場的熱鬧氣氛，來烘托白妞說書的精彩。力，人聲嘈雜的描寫為后面的鴉雀無聲作鋪墊，襯托出白妞說書的超人技藝。如此高明的琴師必有高超的歌手才會相稱，他為白妞的演唱做好了鋪墊。
【正文】 矣”，但觀眾卻說“黑比白妞不知差多遠(yuǎn)呢”襯托白妞說書的不同凡響。經(jīng)過層層鋪墊，便給讀者造成了一個(gè)極大的懸念，人們不禁想探究：這尚未出場的白妞究竟是何等高人 ?為什么她使這么多人如此沉迷 ?于是，當(dāng)她正式演出時(shí)，作者便集中筆墨寫盡了她的風(fēng)采。最后的觀眾評論，要言不煩而又十分中肯地再次渲染了本文中心。整篇文章就如一曲音樂，圍繞著主旋律，音樂家從不同側(cè)面不同角度通過各種方式去渲染烘托它，使主題更加的立體豐滿 !下一節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者是如何對白妞進(jìn)行正面描寫的。 三、 課外延伸，學(xué)以致用 師：側(cè)面描寫這種手法， 不僅劉鄂擅長運(yùn)用，在《三國演義》中羅貫中也將其運(yùn)用得出神入化。比如第 3 38回寫孔明，就運(yùn)用了這樣一些襯托手法：以景襯人：臥龍岡的環(huán)境“山不高而秀雅，水不深而澄清；地不廣而平坦，林不大而茂盛”；以人襯人：徐庶、司馬徽對孔明的談?wù)?、推薦，親友：歌吟談吐曠逸瀟灑，容貌氣度軒昂俊逸；以情襯人：劉備對諸葛亮的思慕之情。難怪清代文學(xué)批評家毛宗岡對此作了這樣的評價(jià)：此篇極寫孔明，而篇中卻無孔明，蓋善寫妙人者，不于有處寫，正于無處寫?？梢妭?cè)面描寫刻畫人物中的重要作用。課后請結(jié)合《三國演義》第 37 回、 38回，談?wù)?你對毛宗岡的評論的看法？ 師：現(xiàn)在我們回到開始上課時(shí)老師提出的問題，如果要描寫你最喜歡的精彩表演，你現(xiàn)在知道怎么寫了嗎？ 生：知道！用場面烘托、觀眾的反應(yīng)評價(jià)、其他節(jié)目襯托來寫。 師：僅僅這樣就可以了嗎？ 生：當(dāng)然重要的還有正面描寫。 師：說得對！細(xì)膩的正面描寫加上多角度的側(cè)面描寫才能生動地再現(xiàn)表演的精彩。 今天的作業(yè)：一、運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法寫一個(gè)片段，描寫寫文藝表演的一個(gè)節(jié)目或運(yùn)動會的一個(gè)比賽項(xiàng)目，突出其精彩， 300字左右；二課后請結(jié)合《三國演義》第 37回、 38回，談?wù)勀銓γ趯脑u論的看 法？兩個(gè)作業(yè)任選一個(gè)，寫在作文本上。
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