王曉君教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-24 12:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】甚至對(duì)課堂一臉迷茫。導(dǎo)致一節(jié)課徹底失敗。開(kāi)始提到克隆，學(xué)生非常的感興趣，立即提到自己所了解的克隆，變成殘忍了，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：不是每一次克隆都會(huì)成功。死掉不是太可惜了嗎？一時(shí)之間我不知道如何回答學(xué)生，換核成功是。不是就有了生命。沒(méi)有生命，是不是有生命的跡象？資料，對(duì)這個(gè)問(wèn)題我還真的無(wú)法回答。這時(shí)，學(xué)生發(fā)生了分歧，有的認(rèn)為利。大于弊，有的認(rèn)為弊大于利，分的爭(zhēng)個(gè)你高我低。學(xué)技術(shù)就是一把雙刃劍，在帶來(lái)利的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)弊端。能的我是手足無(wú)措。上出現(xiàn)的各種情況。做好應(yīng)對(duì)的策略。否則，一節(jié)課是很難達(dá)到滿意。再者，備課一定要全面，要多查閱資料，把自己的知識(shí)面拓寬，讓整個(gè)課堂形成活的源泉，不要讓課堂變成干涸的池塘。
【正文】 一定要先備學(xué)生，要了解學(xué)生。要預(yù)設(shè)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的各種情況。做好應(yīng)對(duì)的策略。否則，一節(jié)課是很難達(dá)到滿意的。再者，備課一定要全面，要多查閱資料，把自己的知識(shí)面拓寬，讓整個(gè)課堂形成活的源泉，不要讓課堂變成干涸的池塘。就像朱熹所說(shuō)的：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。
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