王鳳玲上學期教學反思-資料下載頁
2025-11-15 12:57本頁面
【導讀】不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給。的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。學期教學工作作出反思，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。本學期認真鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對教學。元中、在整冊書中的地位、作用。設各種情境，激發(fā)學生思考，改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。隨時間的延長而減慢。這項措施非常適合低年級。及時布置適量的作業(yè)，并初步有層次性的作業(yè)。每周四下午參加圍繞“一年級數(shù)。再者是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，
【正文】 重視學習，提高業(yè)務知識理論，改變教育觀念，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑，明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。 積極教研，提高教育教學能力。每周四下午參加圍繞“一年級數(shù)學怎樣教”的專題討論交流會等， 以明確方向，促進教學。 三、視不足之處為壓力 把課堂留給學生，讓學生充分展示自我。為了讓學生充分地展示自我，就必須培養(yǎng)他們的表達、合作、傾聽等能力，但拘于學生年齡上的限制，還需在課堂中多花時間引導，讓他們學會學習、學會展示。 再者是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致個別學生的家長總認為：孩子在學校，所有的事就都是老師的事了。 在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實 施，以期為學生今后的發(fā)展服務
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