6小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課思考-資料下載頁
2024-09-19 16:08本頁面
【正文】 聯(lián)系。把教學(xué)活動(dòng)上升到理論的層面來思考、把握，是教學(xué)實(shí)踐的理論性；把教學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生產(chǎn)生 活實(shí)踐聯(lián)系，是理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。 興趣的廣泛性與學(xué)習(xí)的滲透性。除了本專業(yè)外，對(duì)其他學(xué)科有廣泛的興趣，同時(shí)能夠滲透性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到由專才向一專多能轉(zhuǎn)變，這是新時(shí)期的教育對(duì)教師提出的要求。各門學(xué)科之間都有一定程度的聯(lián)系，了解鄰近學(xué)科或其他學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，能夠觸類旁通、左右逢源；對(duì)一個(gè)專門課題的研究，也經(jīng)常需要鄰近學(xué)科有關(guān)知識(shí)的支持；新的學(xué)科更往往是在幾個(gè)邊緣學(xué)科結(jié) 第 5 頁 共 5 頁 合的基礎(chǔ)上建立起來的。教師要有廣泛的興趣，在教學(xué)中隨處體現(xiàn)廣博的知識(shí)面，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面。 思考的獨(dú)立性與思想的開 放性。受傳統(tǒng)文化的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)不鼓勵(lì)獨(dú)立思考。我們的教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這些影響著教育教學(xué)的惰性因素有足夠的重視，努力加以克服。要經(jīng)常閱讀學(xué)術(shù)雜志和最新學(xué)術(shù)著作，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，以善于接受新東西的開放態(tài)度，既能把課本外的新知識(shí)及時(shí)介紹給學(xué)生，從而也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物的開放的思想觀念。 除了上述幾點(diǎn)，善于摸索、勇于探險(xiǎn)，善于與同事合作、聯(lián)合公關(guān)，尊重科學(xué)、堅(jiān)持真理等等，都是研究型教師必須具備的素質(zhì)。
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