【正文】 并積累一點生活經(jīng)驗。 3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。 4．掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點： 1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。 2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。 3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué) 過程：第 1 課時活動一我的飲食搭配合理嗎生 1：大家都說我長不大。生 2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第 68 頁的表格）。學(xué)生認真閱讀。 2．做記錄。師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。 3．對對看。請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4．改一改。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？學(xué)生發(fā)言。 5．填寫第 71 頁的成績單。第 2 課時活動二告別不良飲食習(xí)慣師：小 黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。2．問問查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。 3．確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。 4．開展宣傳。請每個小組上臺開展宣傳活動。 5．填寫第75 頁的成績 單。第 3 課時活動三“健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組 5 人 20 元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。 4．比“健康”。小組展開討論：買什么食品更“健康”？列出“健康”食品單。 2．比價格。小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。 3．比商店。利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。 4．定方案。根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。 5．填寫第 79 頁的成績單。教學(xué)反思：第六課過年啦教學(xué)目的： 1．通過 了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。 3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。 4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。 5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重、難點： 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展 變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：第 1 課時活動一除舊布新大行動生 1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠蹋抑挥幸粋€人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。生 2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。 1．參觀楊奶奶的家。學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。2．做 準備。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。 3．動手布置。學(xué)生開始打掃房間，布置房間。 4．填寫第 87 頁的成績單。第 2 課時活動二不一樣的新年習(xí)俗生 1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生 2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗做成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！ 1．說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。 2．了解另一個民族的新年習(xí)俗。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。 3．歸類整理。師：大家 找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。 4．做對比卡片。學(xué)生把資料做成對比卡片。 5．作介紹。學(xué)生介紹。 6．填寫第 91 頁的成績單。第 3 課時活動三年貨的過去和現(xiàn)在生 1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生 2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。 2．去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。 3．作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。 4．填寫第 95頁的成績單。第 4 課時 一、創(chuàng)設(shè)情境 1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！ 2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？引入學(xué)生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。 二、導(dǎo)入新課 1．從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。 2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面） 3．請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。4．課件范唱 《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。 5．學(xué)生說出對歌曲的感受。教學(xué)反思： 第七課衣服的學(xué)問教學(xué)目的： 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。 2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點： 1．認識各種各樣的衣服。 2．比較不同面料的性能。教學(xué)難點：了解扎染的基本工序，學(xué)會扎染的技法技巧。教學(xué)過程：第 1 課時活動一認識各種各樣的衣服生 1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生 2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服 分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！ 1．小調(diào)查。學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。 2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。 3．給衣服分類。讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認識。 4．填寫第 103 頁的學(xué)習(xí)單。第 2 課時活動二比較不同面料的性能生 1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。生 2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！ 1．明確實驗?zāi)康?。學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對它們進行比較：哪種面 料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗?? 2．設(shè)計簡單的實驗。學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。 3．實驗并得出結(jié)論。學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進行實驗，得出結(jié)論。 4．填寫第 107 頁的學(xué)習(xí)單。第 3 課時活動三我的扎染作品生 1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。生 2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。 1．欣賞扎染作品。出示收集的扎染作品圖片及第 108 頁的扎染作品，讓學(xué)生進行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。 2．了解基本的扎染工序。學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進 行適當(dāng)補充。 3．動手做。有了一定的經(jīng)驗后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準備好布料和染料，動手扎染方巾。 4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。 5．填寫第 111 頁的學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思：