綜合實踐活動課-資料下載頁
2025-03-18 06:18本頁面
【導讀】本冊共五個單元?！墩J識我自己》在綜合實踐活動中屬“人與自我”的范疇。動通過六個層次來引導學生正確認識自我、把握自我、成就自我。六個層次層層推進，步步深入，學生樂于接受，易于實施。介紹，采訪調查他人眼中的我，對未來的暢想這三個環(huán)節(jié)。節(jié)課的重點我放在了通過展示匯報進一步了解自我，完善自我。優(yōu)點、認識不足及解決方法、對未來的暢想。都記錄著我們人生的精彩，每一個階段都記錄著我們的成長。同時，當你看到照片時，請你以最快的速度指。出來，“那個是我”，千萬別指錯。希望通過這節(jié)課我們能進一步認識自己，完。質教育的重要措施,也是學校依法辦學的具體體現?！傲私狻肿憧诓?，關注人類健康’”。行為習慣調查》，通過開展問卷調查、制作手抄報、采訪醫(yī)生等形式，全面了解“手足口病”，學會采取必要的預防措施。力構成很大的沖擊。，這是不可取的。
【正文】 備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。 準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。 三、教學課時：兩課時 四、活動內容與方法 家庭調查：關心爺爺奶奶的生活觀 察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調查，不一定有預期的效果。但是學生組成小組研究，制定計劃后去調查，情況就會明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導，學生自己回憶、記錄；然后，組織學生進行小組交流。 2 討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務和責任。學生的想法可能不會相同，教師可引導學生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。 3 拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日在此部分活動中，給學生提供了一個參考做法，即給爺 爺、奶奶過生日。這是學生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人 A 確定對象。過生日的對象應是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經為社會做過突出貢獻的老人等。 B 思考怎樣為老人過生日。這里既可從學生心理出發(fā)，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性?？捎蓪W生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的方案 C 模擬演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學生根據自己制定的計 劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學生雖然有想法，但年紀小、缺乏經驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養(yǎng)學生自主能力的過程。 第五篇：綜合實踐活動課活動課學習體會 綜合實踐活動課活動課學習體會 9 月 14 日，我參加了在進修附小舉行的“綜合實踐活動課”研討活動，通過本次活動的學習，我體會到了綜合實踐活動課活動發(fā)展的重要性。 對于綜合實踐活動課，我的理解是這門課程應該立足于學生能力的發(fā)展。當然學生的能力是多方面的，動手能力、自理能力、自我保護能力等等。要讓學生受到教育，僅憑老師的苦 口婆心的教誨是遠遠不夠。只有學生通過具體的操作、實踐才有深刻的體驗。因此對于綜合實踐活動課課的選題，我認為要與學生的生活實際相聯系，即所謂的“生活化”。我們現在許多孩子都是家里的寶貝，“衣來伸手，飯來張口”是一點也不夸張。因此在他們身上的弊端也不少，而如果任這些方面滋生發(fā)展，也許會影響孩子的一輩子，阻礙學生的發(fā)展。針對這些方面，我們可以開展綜合活動，讓學生自己從實際生活中查找自身的弱點，同時還可以利用班級這個群體的力量，督促其改正。這樣，他們的認識提高了，自然就能正視自己的缺點，也就有能力加以改正。 其次， 給我的感覺，在學校里，我們老師重視學生的教育教學，往往忽略了個體的安全教育。因此我們可以在人身安全方面設計課題，提高學生自我防范意識，畢竟學生將來是要踏入社會，這方面的教育是必不可少的。其次，我認為作為語文老師，有的語文課本可以作為綜合實踐活動課的題材?？梢蚤_展“故事比賽”、“誦讀比賽”等等。我所提的僅僅是從學生自身出發(fā)，使學生自己逐步加以完善， 而沒有從愛祖國、愛人民等崇高的方面入手。我認為只有做好了自我，將來才有資格去談論為國為民做貢獻。 綜合實踐活動課開創(chuàng)了我們的新視野，幻燈片的精彩設計和演繹，給我們的課堂帶來了傳奇色彩，把我們死板的書本知識變得生動了，提高了我們對學習的興趣，學好幻燈片的制作對我們以后的學習、生活都會有很大的幫助。 因此，我們只要善于利用的話，綜合實踐活動課的選題是極為廣泛的。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1