【正文】 發(fā)表意見，教師說明飲食習慣與身體生長發(fā)育的聯(lián)系。二、確定活動主題學生結合觀察到的有關飲食方面的圖片文字，說說自己對于“ 飲食與健康”方面想要了解和研究的問題，教師板書。引導學生歸納為三個主題：制作方法、營養(yǎng)、合理膳食。教師進行選題的提示引導，讓學生選擇自己最想了解和研究的一個問題。學生分組思考討論，推選組長。舉手表決后，進行換位分組。三、設計研究方案教師進行填寫研究方案的提示引導，學生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導。各小組代表將本組的活動方案向全班匯報，教師適時引導點撥。四、小結評價學生的方案及表現(xiàn)；對后即研究活動的引導和激勵。第五篇：綜合實踐活動課教案綜合實踐活動課教案——身邊的垃圾城關二?。豪詈烈弧⒒顒幽康模和ㄟ^活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。通過寫垃圾處理方案、保護環(huán)境口號，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料。提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計表及生活垃圾問卷調查，學生自主或小組合作進行“生活垃圾的種類及處理方法”的調查。學生研究用的方案和宣傳稿。四、活動過程：（一）計算導入：（算一算）們再來看看后面的這幾張照片，看到這幾張照片你有什么想說的？（生回答）同學們喜歡看照片嗎？老師帶來了幾張照片請大家一起來欣賞。二）新授：（初步感知）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：沙城約有3萬戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內，蛟河市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計算，蛟河市每年又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？學生計算。（燈片）“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（三）“生活垃圾的種類與危害性”調查匯報。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調查任務，你們調查了嗎？請同學們先在小組里交流一下調查的情況。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。3（生匯報）我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復雜，生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。（四）小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。師：那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？學生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？小組派代表發(fā)言。在日常生活中，人們習慣將垃圾分成四類：A、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。B、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。C、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。D、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。同學們調查匯報得真好，我們?yōu)槭裁匆o垃圾分類呢？分類以后怎么辦呢？有什么好的處理方法嗎？（生：綜合運用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等。）（師）過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如（燈片）:菜葉、果皮——漚肥 剩飯剩菜——養(yǎng)殖廠廢紙——回收 電池中有重金屬——回收易拉罐——回收 玻璃——回塑料制品——回收 塑料、快餐盒——減少使用(五)觀看圖片 ：（看一看）想一想，我們的校園既干凈又整潔，這是為什么呢？（學生暢所欲言并說到學校的彎腰工程）同學們可真是個細心的孩子。是呀，自從彎腰工程實施后，我們的校園比以前更整潔了。那么看到這些，你們還有什么想說的嗎？（生答：我們學校是很美麗，但美中不足是垃圾箱比較單一，我們覺得垃圾如果分類處理就好了，我們小組設計了一種垃圾箱，它們分別是可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、有害垃圾箱。今天我們也把它帶過來了，請同學們看一看，鼓掌我們小組想把它送給學校希望我們學校越來越美麗。）同學們的想法太好了，老師非常感謝你們。接下來，我們去看看我市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況?。▽W生觀看）“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”(六)研究方案：（寫一寫）全班交流，教師提要求。學生研究，教師巡回指導。交流建議：（燈片）（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。隨機補充：圣尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧，適于安裝在水槽之下，不會造成任何妨礙。它不同于粉碎機，里頭有高速的旋轉電機，可將食物垃圾研磨成細小的顆粒，隨同自來水通過排水溝管道進入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。含有細小顆粒的廢水進入污水處理廠，也很容易使污泥脫水，降低污水處理難度。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產(chǎn)品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。使用食物垃圾處理器對居民來說，優(yōu)點如下：；、細菌的可能； ； 。，不會帶來水管堵塞中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。(七)活動小結：師：保護我們的家園從我做起，只要我們一起努力世界會變得更加美好。讓我們在《我讓世界更美好》這首樂曲中結束今天的課程吧?。哼B碟子一起吃對教學中存在的問題提出改進的建議與方法： 聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為蛟河市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學生說說自己的想法。（生：從身邊的小事做起。生：告訴家里的人注意環(huán)保，不用或少用塑料袋。生：在學校不亂扔果皮紙屑。生：看見有人亂扔要制止。）教師評價?；顒友由欤簞偛磐瑢W們說得可真好，我們要拿出實際行動來，現(xiàn)在我們就進行一個比賽，以四人小組為單位，在一張紙上寫出“保護環(huán)境”的口號，看哪一組設計的口號最新穎，畫面最漂亮。（自己創(chuàng)造口號）老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”