常村鎮(zhèn)實驗學(xué)校郭杏麗如何培養(yǎng)小學(xué)生小組合作階段性小結(jié)-資料下載頁
2024-11-23 14:35本頁面
【導(dǎo)讀】的研究”課題實驗，初步取得了一些的成績。題研究的管理細(xì)則。在期中、期末分別進(jìn)行一次初評和總評，及。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，做實驗記錄，每學(xué)期上一節(jié)實驗。實踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識。建立一種民主、平?！氨憩F(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異?，F(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。如何用簡捷的辦法計算出它的用料，再引導(dǎo)學(xué)生自己獨立思考，發(fā)表個人見解后，再小組合作交流，主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢５倪^程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。法相結(jié)合的組織形式，采用加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的方式。學(xué)校教師隊伍建設(shè)起到了積極的推動作用。下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動探索的精神。
【正文】 驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評價，使學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我、超越自我。 五、課題研究的成果 在近段的實驗中，我們在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。 養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識創(chuàng)新能力得到提高，在學(xué)校組織的統(tǒng)考中，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題，我班學(xué)生答的準(zhǔn)確，有創(chuàng)新。 。近段的實驗探索，也使我校教師自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，對于學(xué)校教師隊伍建設(shè)起到了積極的推動作用。 六、存在與急需解決的問題 雖然我在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：在繁重地教學(xué)任務(wù)壓力下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動探索的精神。
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