【導讀】12是2的倍數(shù),12也是6的倍數(shù)。=9,18÷3=6,18÷4=…我們在寫的時候一般。都是從小到大排列的。仔細看看,36的因數(shù)中,最小的是幾,最大的是幾?)請你選擇其中的一個。在自練本上寫一寫,然后匯報。5的倍數(shù)有:5,10,15,20,……我們一起來回憶一下,這節(jié)課我們重點研究了一個什么問題?沒有最大的倍數(shù)。
【總結】教學設計因數(shù)和倍數(shù)復習課設計復習目標:1、通過整理與復習,學生進一步理解倍數(shù)和因數(shù),質數(shù)和合數(shù)的意義。2、通過整理與復習,能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù),正確判斷2、5和3的倍數(shù),進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。3、通過整理與復習,進一步認識質因數(shù),會把一個合數(shù)分解質因數(shù)。3、通過靈活有效的形式,加深對知識的體驗和理解,
2024-11-23 15:33
【總結】第一篇:《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計 《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計 城關一小、李秀娟 教學內容:人教版五年級數(shù)學下冊第二單元第一節(jié)因數(shù)和倍數(shù)教學目標: 1、知識與技能:認識與理解因數(shù)和倍數(shù),體會一個數(shù)的因...
2025-09-29 20:02
【總結】第一篇:教學設計因數(shù)和倍數(shù) 小學五年級 因數(shù)和倍數(shù) 嘉思騰教研部 第四課時 課題:質數(shù)和合數(shù)教學設計教學目標: 1、理解質數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按約數(shù)的個...
2024-10-15 10:51
【總結】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教學設計 小學數(shù)學教學設計評比 《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計 [教材簡析]“認識倍數(shù)和因數(shù)”是蘇教版國標本小學數(shù)學第八冊第70—73頁的內容。教學時,充分利用學生已有的知識,引出倍數(shù)...
2025-09-29 21:29
【總結】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教學設計教學設計 倍數(shù)和因數(shù)教學設計 合肥市螺崗小學何婉 一、教學內容: 教科書70-72頁的例題及相應的“試一試”,第72頁“想想做做”第1-3題。 二、教學目標: 1...
【總結】教學設計(教案)模板基本信息學科數(shù)學年級四教學形式教師林少偉單位深圳華新小學課題名稱倍數(shù)和因數(shù)學情分析教學目標1、讓學生在情境練習中更深的理解倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、素數(shù)、合數(shù)之間的關系及2、3、5的倍數(shù)的特征。2、培養(yǎng)學生應用知識解決簡單實際問題
2024-11-22 02:58
【總結】第一篇:《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計 教案背景 『面向學科』小學數(shù)學『課時』第一課時『課前準備』 1、學情分析:你聽說過“倍數(shù)”和“因數(shù)”嗎?你怎樣理解?試著舉例說一說。 2、作業(yè)紙。 教學課題 ...
2025-09-29 20:07
【總結】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)教學設計 “因數(shù)和倍數(shù)”教學設計與說明 作者:轉自:《教學與管理》任衛(wèi)兵錄入時間:2007-9-10閱讀次數(shù):169 5課前思考: 1.概念揭示變“邏輯演繹”為“活動建構”。...
2024-10-29 02:25
【總結】第一篇:《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計 有效引導自主探索 ——倍數(shù)和因數(shù)教學設計與評析 (225464)江蘇省泰興市溪橋鎮(zhèn)南沙小學李海東(執(zhí)教)(***) 泰興市教育局教研室陳桂云(評析)(Email...
2024-10-28 23:25
【總結】第一篇:倍數(shù)因數(shù)教案教學設計 一、教材分析: “倍數(shù)和因數(shù)”是在學生初步認識自然數(shù)的基礎上學習的。從本課開始,學生將會更加深入的學習非零自然數(shù)以及它們之間的關系。本課是學生學習2、5、3倍數(shù)的特征...
2024-10-29 00:32
【總結】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)教學設計 《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計 即墨市長江路小學 呂春峰 教學內容:青島版四年級數(shù)學上冊《拓展平臺》教學目標: 1、通過用動手操作活動豐富感性認識,建立乘法與倍數(shù)、因數(shù)的...
2025-09-29 22:48
【總結】《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計教學內容:蘇教版數(shù)學五年級下冊第30、31頁,及練一練第一題教學目標:1、通過操作活動得出相應的乘法算式,幫助學生理解倍數(shù)和因數(shù)的意義;探索求—個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)一個數(shù)倍數(shù)和因數(shù)的某些特征。2、在探索一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的過程中培養(yǎng)學生觀察、分析、概括能力,培養(yǎng)有序思考能力。3、通過倍數(shù)和因數(shù)之間的互相
【總結】第一篇:《因數(shù)與倍數(shù)》整理和復習教學設計 《因數(shù)與倍數(shù)》整理和復習教學設計 觀音小學劉丁香【教學內容】: 義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》整理和復習?!窘虒W目標】: ...
2024-10-28 16:57
【總結】第一篇:?《因數(shù)與倍數(shù)》教學設計 《因數(shù)與倍數(shù)》教學設計 編制者:李伊丹學校:杭州市丁信小學 【教學內容】 教材第5頁例1 【教學目標】 ,在觀察比較的基礎上,理解因數(shù)和倍數(shù)的概念。 ,...
2025-09-29 19:49
【總結】第一篇:因數(shù)與倍數(shù)教學反思 《因數(shù)與倍數(shù)》單元教學反思 本單元涉及到的因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)以及第四單元中出現(xiàn)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)都屬于初等數(shù)論的基本內容。是學生通過四年多數(shù)學學習,已經(jīng)掌握了...
2025-09-29 22:32