圓的周長(zhǎng)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-23 13:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】地計(jì)算圓的周長(zhǎng)。、比較、分析、綜合、和動(dòng)手操作能力。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。要求米老鼠所跑的路線,實(shí)際上就是求這個(gè)正方形的什么?圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)。生合作演示量教具圓的周長(zhǎng)。然后各組分工同桌合作。并把結(jié)果記錄在110頁(yè)的表格中。斷制造矛盾,"逼"著學(xué)生探求新知。這段長(zhǎng)度是直徑的3倍多一些。在實(shí)驗(yàn)操作中允許存在這樣的誤差。不管是、,都可以說(shuō),它的周。這個(gè)3倍多一些的數(shù),其實(shí)是個(gè)固定不變的數(shù),我們稱它為圓周率。既是鞏固運(yùn)用,又是前有設(shè)問(wèn),后有解。大圓的圓周率小于小圓的圓周率。學(xué)生嘗試練習(xí),反饋評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們課后思考。
【正文】 長(zhǎng) ?知道圓的半徑 ,怎樣來(lái)計(jì)算周長(zhǎng) ? 三、初步運(yùn)用 ,鞏固新知 113頁(yè)第 1題的 (1)(3)兩小題。 ?! (1)圓的周長(zhǎng)是它直徑的 π倍。 ( ) (2)大圓的圓周率小于小圓的圓 周率。 ( ) 1 (1)在學(xué)生讀題后 ,提問(wèn) :求這張圓桌面的周長(zhǎng)是多少米 ?實(shí)際上就是求什么 ? (2)學(xué)生嘗試練習(xí) ,反饋評(píng)價(jià)。 (3)提問(wèn) :如果告訴你的不是這張圓桌的直徑而是半徑 ,該怎樣解答 ?不計(jì)算 ,誰(shuí)知道結(jié)果是多少嗎 ? 112頁(yè)中間的練一練。 四、照應(yīng)啟思 ,總結(jié)新課 。 同學(xué)們從四個(gè)圓片的周長(zhǎng)、直徑的變化中 (板書：變 ),看出了圓周率始終不變 (板書 :不變 )。如果我們長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣從變化中看出不變 ,你就會(huì)變得越來(lái)越聰。 。 我們?cè)賮?lái)看看米老鼠、唐老鴨跑步的路線 ,如 果他的都跑了一圈 ,你能判斷出誰(shuí)跑的路程多嗎 ?為什么 ? 。 (出示右圖 )現(xiàn)在 ,米老鼠沿著大圓跑一圈 ,唐老鴨沿著兩個(gè)小圓 ∞ 的路線跑一圈 ,誰(shuí)跑的路程多呢 ?請(qǐng)同學(xué)們課后思考。
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