培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣-資料下載頁
2025-11-14 13:46本頁面
【導(dǎo)讀】自覺運(yùn)用所學(xué)知識的能力，對新課知識事先進(jìn)行預(yù)習(xí)。堂學(xué)習(xí)有目的，容易接受。首先，從一年級起就應(yīng)注意學(xué)習(xí)。培養(yǎng)其自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這個習(xí)慣應(yīng)在課內(nèi)培養(yǎng)，到中年級再逐步放到課前。那么，那么作為小學(xué)生應(yīng)學(xué)會怎。樣的預(yù)習(xí)方法呢？對小學(xué)生來說應(yīng)該是簡易、實(shí)用、有趣、概括起來就是：語文預(yù)習(xí)1要試讀課文，2要。稱為“五步讀書預(yù)習(xí)法”。知道一篇文章是由許多個自然段構(gòu)成，這種認(rèn)識對于今后。另一個作用是在教學(xué)活動中便于操作，如學(xué)生可直?！岸ι衷~兒”即?！埃ǎ痹谡n文中畫出，以區(qū)別要求“學(xué)會”的字。的過程中，對不明白的地方用“？”對疑難問題或查字典，或問同學(xué)、老師，或交流討論解決。時也會格外注意好詞佳句，隨時標(biāo)畫出。這“五步預(yù)習(xí)法”的指導(dǎo)非常簡單：第一，教師先把方法。求學(xué)生明確預(yù)習(xí)的意義和作用，講解透“五步預(yù)習(xí)法”的意思。生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣，教學(xué)效果一定很佳。
【正文】 預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 這 “五步預(yù)習(xí)法 ”的指導(dǎo)非常簡單：第一，教師先把 方法寫在黑板上，最好 記在 課本的反面，以便隨時參閱。第二，要求學(xué)生明確預(yù)習(xí)的意義和作用，講解透 “五步預(yù)習(xí)法 ”的意思。第 三，讓學(xué)生背誦下來。以一篇課文為例指導(dǎo)預(yù)習(xí)。先讓學(xué)生背一遍 方法 ，然后按 方法 要求邊讀邊畫。只要嚴(yán)格要求， 讓學(xué)生 養(yǎng)成 預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣，教學(xué)效果一定很佳。 11月 2日
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