捅馬蜂窩第二課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 13:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】作者小時(shí)候捅馬蜂窩的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；?窩的準(zhǔn)備及過(guò)程。兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。?一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，馬蜂個(gè)體，寫(xiě)蜂群聚集之多，?我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡，寫(xiě)出了馬蜂不顧一切的氣勢(shì)；⑤小組合作，再次感情朗讀，體會(huì)捅窩的扣人心弦及馬蜂誓死拼搏的精神。對(duì)馬蜂的態(tài)度由厭惡轉(zhuǎn)為敬佩。體現(xiàn)，令人佩服。的馬蜂歸來(lái)重建家園的急。是在呼吁我們要善待動(dòng)物，善待生命。
【正文】 感受。 引導(dǎo)學(xué)生：從捅窩的渴望到捅窩的受驚再到捅窩的懺悔，體會(huì)作者的情感變化。 三、質(zhì)疑解疑、升華主題 文中還有哪些不理解的問(wèn)題？ 從文本中你受到了哪些啟發(fā)？或者學(xué)習(xí)完課文后，你想說(shuō)些什么？ 你做過(guò)、見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨意傷害生命的事嗎？學(xué)了本文之后，你怎么看這件事？ 你知道像馬蜂這樣誓死捍衛(wèi)家園的英雄嗎？ 四、布置作業(yè)、拓展延伸 寫(xiě)一則 50100字的學(xué)文讀后感。 根據(jù)課文第 7段的描寫(xiě)，寫(xiě)一場(chǎng)景。（提示：注意人物動(dòng)作、心理、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學(xué)們，人類不去傷害馬蜂，馬蜂是不會(huì)傷害人類的。希望你們能從這件事中受到啟發(fā)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧相處。 六、作業(yè)布置 有感情地朗讀課文。 寫(xiě)一寫(xiě)你讀文后的感想。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 準(zhǔn)備 細(xì)致周密 要善待生命 捅馬蜂窩 經(jīng)過(guò) 扣人心弦 不冒失做事 結(jié)果 挨蜇盼歸 為他人著想 八、教學(xué)反思
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