捅馬蜂窩第二課時(shí)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 導(dǎo)入。（從動(dòng)詞中傳神地透露出?我? 準(zhǔn)備得細(xì)致周密，同時(shí)也突出了?我 |既想捅又害怕的心理，進(jìn)而體會(huì)捅窩的緊張和扣人心弦。?寫(xiě)出了馬蜂的拼死一搏。 ②教師小結(jié)：?我?對(duì)馬蜂的態(tài)度由厭惡轉(zhuǎn)為敬佩。特別是最后一句，既突出了兒童的幼稚之舉，又表達(dá)了盼歸的急切，更是在呼吁我們要善待動(dòng)物，善待生命。 寫(xiě)一寫(xiě)你讀文后的感想。 根據(jù)課文第 7段的描寫(xiě)，寫(xiě)一場(chǎng)景。它要是蜇了你，自己也就死了。原因是什么呢？是的，靠的就是平時(shí)觀察細(xì)致，靠的是準(zhǔn)確生動(dòng)地運(yùn)用一些表示動(dòng)作、行為、情態(tài)的動(dòng)詞，靠得是細(xì)節(jié)描寫(xiě)這一表達(dá)方法。（?嗵?寫(xiě)其聲，?沉甸甸?寫(xiě)其沉重，?一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)?用?團(tuán)?來(lái)形容，只見(jiàn)黃色，看不見(jiàn)馬蜂個(gè)體，寫(xiě)蜂群聚集之多，?騰空而起??扔掉??跑?等動(dòng)詞寫(xiě)出了蜂群受驚后猛然逃出的可怕、緊張的情景。 相機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)： （ 1）作者寫(xiě)捅馬蜂窩，為什么還要寫(xiě)爺爺家的后院？對(duì)蜂窩 的介紹作者運(yùn)用了什么修辭？從這些內(nèi)容，你了解了哪種寫(xiě)作方法？（環(huán)境烘托，為捅蜂窩埋下伏筆） （ 2）從爺爺奶奶的對(duì)話(huà)中，你了解到了什么？這對(duì)我有什么影響？（引導(dǎo)出：捅蜂窩的方法
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