【導(dǎo)讀】和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)個數(shù)的組成，會讀、寫0-20各數(shù)。4．充分利用材料資源，滲透思品教育。1．學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2．用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。1．在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。教學(xué)重點初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？樣說適合自己就怎樣說。道多少，高矮是比出來的。和收集處理信息的能力。3．在與他人合作中獲得成功的體驗，初步形成合作交流的意識。4．在解決實際問題中，感受數(shù)學(xué)與曰常生活的聯(lián)系。

　　

【正文】 課后反思： 數(shù)學(xué)教學(xué)教案 課 題 第三課時 6 和 7 的加減法 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生較熟練地口算 10以內(nèi)加減法，進(jìn)行 10以內(nèi)加減計算。 初步感覺數(shù)學(xué)知識與日常生活的緊密聯(lián)系。 培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識 教學(xué)重點 7的加減法正確迅速的計算 教學(xué)難點 7的加減法正確迅速的計算 教學(xué)過程 初備案 一、引入 今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎給同學(xué)，同學(xué)們看一看，有幾顆星星？ 還有一顆忘了拿出來， 看看現(xiàn)在有幾顆？ 你怎么知道的？根據(jù)學(xué)生說板書算式： 5+1=6 將展示圖倒過來還能怎樣列式？生說 1+5=6 二、新授 請同學(xué)們兩人一組來擺學(xué)具，然后看著圖寫出算式，誰來說說能寫出了幾個加法算式？ 老師這里有 7朵小紅花，發(fā)給同學(xué)們，獨立寫算式，誰來說說你的算式，還有不同的算式嗎？ 分組活動 分組擺學(xué)具并寫算式 課后練習(xí) 45頁看圖寫出算式 師出示圖看圖想一想，你能怎樣列式？ 復(fù)備案 35 三、練習(xí) 在田字格里寫算式 只寫半格注意書寫整潔 46頁做一做， 49 頁 7 四、語言練習(xí) 說出生活中你見過哪 些數(shù)字 課后反思： 數(shù)學(xué)教學(xué)教案 課 題 第四課時圖畫式應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會用 10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。 熟練口算 10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題。 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。 教學(xué)重點 熟練口算 10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題 教學(xué)難點 熟練口算 10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題 教學(xué)過程 36 初備案 一、引入 今天咱 們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學(xué)知識。 二、新授 加法 ［出示美麗的郊外風(fēng)光］ 師：瞧，郊外的景色真美啊，藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。 出示左邊 5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示 2只，現(xiàn)在呢？ 出示大括號和問號，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計算嗎？ 美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標(biāo)本的呢！分步出示： 左邊 4人 右邊 2人 大括號和問號，小組里互相說一說圖意 分組說圖意，有 4人小朋友在捕蝴蝶有 2人在捉蛐蛐，一共有多少人？ 誰來說說圖意，你知道怎樣 算嗎？ 三、減法圖式 那邊的小朋友玩的開心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？ 先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了 3顆，再出示大括號和 7個最后出示問號。 問：你能說出圖意嗎？ 想一想：用什么方法計算？ 農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說出圖意后想一想怎樣列式。 五、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配 P51： 13 14 15及思考題看圖，先說出算式后寫算式。 復(fù)備案 課后反思： 數(shù)學(xué)教學(xué)教案 課 題 第五課時 教學(xué) 目標(biāo) 熟練數(shù)出 8和 9，會正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 教學(xué)重點 正確讀寫 8和 9 教學(xué)難點 正確讀寫 8和 9 37 教學(xué)過程 初備案 一、引入 出示掛圖：你從圖上看到了什么？ 小組互相說說？然后派代表匯報 圖上有哪些東西是 8個？ 有哪些東西可以用 9來表示？ 今天我們就來認(rèn)識 8和 9 板書課題： 8和 9的認(rèn)識 二、新授 動手操作 這幅圖上的點子表示 8 你能拿出表示 8的學(xué)具嗎？ 請自己擺一個喜歡的圖形，你知道 8是怎樣來的嗎？ 那 8個再撥上 1個是幾？ 師出 示計數(shù)器演示 7加 1等于 8 請你拿出表示 9的學(xué)具并擺一個圖形 師出示點子圖 9 出示尺子圖 8在誰的后面？ 7的前面是幾？ 9的前面是幾？ 7的后面是幾？ 看看點子圖，比一比誰多誰少？ 比較大小 基序數(shù) 把左邊的 8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第 9只蝴蝶涂上紅色。 三、練習(xí) P59 1數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第 3車廂是誰？ 四、 8和 9的寫法 寫 8的時候要注意寫半格，空半格， 8像什么？ 上面的圓要寫小點，下面寫大點寫 9，先寫圓再豎 復(fù)備案 課后反思： 數(shù)學(xué) 教學(xué)教案 課 題 第六課時 8 和 9 的組成 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握 9的組成 通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力。 教學(xué)重點 掌握 8和 9的組成 教學(xué)難點 掌握 8和 9的組成 38 教學(xué)過程 初備案 一、引入 出示：蔚藍(lán)的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會怎樣分呢？ 二、新授 請你拿出學(xué)具，在小組里擺一擺，你能分幾種？ 學(xué)生分組動手操作 匯報，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？ 觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？ 看到 8可以分成 7和 1，你能想到什么？ 如果是 9顆星星，又可以怎樣分呢？ 學(xué)生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？ 讀一讀 學(xué)生互相讀 9的分組成 做游戲 猜數(shù) 拍巴掌 小猴跳 三、練習(xí) P55做一做 課件出示，學(xué)生獨立完成 P60 3 4 5 6 3 4 小黑板出示 6完成找朋友的游戲 復(fù)備案 課后反思： 數(shù)學(xué)教學(xué)教案 課 題 第七課時 8 和 9 的加減法 教學(xué)目標(biāo) 會熟練口算 10以內(nèi)加減法，能正確解答 能用 10以內(nèi)加減法 解決生活中簡單問題，初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。 在計數(shù)過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感 教學(xué)重點 初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計數(shù) 教學(xué)難點 初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計數(shù) 教學(xué)過程 39 初備案 一、創(chuàng)設(shè)情景 出示花果山和孫悟空， 小朋友，今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎？ 二、探究知識 8的加減法 聰明的小朋友，你能算一算嗎？ 說出你的算式，你用什么方法計算？ 寫加法的理由是什么？ 學(xué)生說出加法的意思，樹上有 6只猴，樹下有 2只，一共有幾只？ 小結(jié)：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法， 只要能正確地說清圖意，就能列出算式。 9的加減法 小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。 出示：兩棵桃樹，一棵樹上有 7個桃子，一棵樹上有 2個桃子 請你們用學(xué)具代替桃子來擺一擺，然后獨立寫出算式。 誰愿意向大家說出你的算式， 三、練習(xí) 小男孩踢足球，最后定格為踢進(jìn) 2 個，網(wǎng)外 7 個，看圖，你能寫出幾個算式？說說你是怎樣列式的？ 學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得 8，相加得 9的兩個數(shù)。 用“小青蛙找家”或“摘蘋果”的游戲來完成 。 復(fù)備案 課后反思： 數(shù)學(xué)教學(xué)教案 課 題 第八課時用數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 親歷從生活中提煉出生活知識的過程 熟練地進(jìn)行計算 感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面的樂趣 教學(xué)重點 熟練地進(jìn)行計算 感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面的樂趣。 教學(xué)難點 熟練地進(jìn)行計算 感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面的樂趣。 教學(xué)過程 40 初備案 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。 二、合作探究 早上的太陽出來 了，瞧，郊外的鮮花景色可真美啊，看遠(yuǎn)處還有幾只可愛的猴子呢。 出示猴子圖 左圖有 5只猴，右 有 2只猴，分步出示。 請你看圖說出圖意，你是怎樣算出圖上的猴子的？ 你能獨立列出算式嗎？評價，你們認(rèn)為誰說的好？ 走過猴林又來到小河邊，看，河里有幾只鴨子呢？ 出示鴨子圖 生說圖意 全班交流 獨立列式計算 三、做一做 梅花鹿圖和蘑菇圖 說出圖意后獨立列式 復(fù)備案 課后反思： 數(shù)學(xué)教學(xué)教案 課 題 第九課時 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷 10 認(rèn)識的過程，初步建立 10 的數(shù)感 學(xué)會 10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及 10的寫法，對 10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握 培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。 引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù) 10與實際生活的密切聯(lián)系 教學(xué)重點 掌握 10的組成 教學(xué)難點 掌握 10的組成 教學(xué)過程 初備案 一、引入新課 猜謎引出已認(rèn)識的數(shù) 0— 9。 同學(xué)們，我們來猜猜謎語，好不好 ? 有一個數(shù)，表示一個物體也沒有，還表示起點。 0和 6之間有哪些我們認(rèn)識的數(shù)？ 7的相鄰數(shù)是誰？ 8再添上 1是幾？ 復(fù)備案 41 9再添上 1是幾？ 今天我們就來學(xué)習(xí) 10 的認(rèn)識（板 書課題） 二、探究新知 10的含義及 10以內(nèi)數(shù)的順序。 （ 1）生活中和 10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？ （ 2）請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人？ 想讓第一排有 10個人，誰有辦法？ 學(xué)生回答：一個小朋友站進(jìn)去就可以了。 數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人？誰是第 10 個人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰也可以是第 10個人？怎樣數(shù)？ （ 3）同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀察 9有 8的后面， 10在哪里，為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生回答， 9再添上 1就是 10， 10在 9的后面， 10比 0— 9都大。 （ 4）剛才我們猜了謎底 0— 9 的謎語，你能編 謎底是 10 的謎語嗎？先在 4人小組里說一說，再選一個最好的給大家聽。 比大小 （ 1） 10 和一個數(shù)比大小，誰能說一說。除了這種，還可以填什么？10○□ （ 2） 9○□，誰來說說。 （ 3）完成書本第 65 頁比大小的填空 10的寫法。 （ 1） 10的寫法和 0－ 9這些數(shù)的寫法有什么不同？ （ 2）誰能說說 10怎樣寫？ （ 3）在書本第 65頁的田字格里練習(xí)寫 10。 （ 4）寫完了同桌互相欣賞一下。 10的組成 （ 1）請你拿出 10 根小棒代替 10 瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。 （ 2）在四人小組里交流一下你的方法。 （ 3）獨立完成第 65 頁 10的組成的填空。 三、游戲（ 10的組成練習(xí)） 教師說一個數(shù)，學(xué)生說一個數(shù)，兩個數(shù)組成 10。 生生互動 四、課堂作業(yè) 練習(xí)九第 1題 練習(xí)九第 2題 獨立完成第 3題 五、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？ 課后反思 42 數(shù)學(xué)教學(xué)教案 課 題 第十課時 教學(xué)目標(biāo) 通過動手操作、小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實踐活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新 知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望 正確計算 10的加減法算式，加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系 逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等 教學(xué)重點 正確計算 10的加減法算式，加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系 教學(xué)難點 正確計算 10的加減法算式，加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系 教學(xué)過程 初備案 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教師談話：告訴大家一個好消息：中國足球隊齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，第一次沖亞洲，進(jìn)入“世界杯”。今天我們也來進(jìn)行一場有趣的數(shù)學(xué)“足球”賽。比一比，哪組“進(jìn)球”個數(shù)多