蘇教版語文一年級上冊秋姑娘的信教案1-資料下載頁
2024-11-20 00:44本頁面
【導(dǎo)讀】本課要求學(xué)生能從“南去”“冬眠”“冬衣”等詞句感受秋天。間要相互關(guān)心的道理。課程標(biāo)準(zhǔn)指出“語文課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用。高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。力求通過創(chuàng)設(shè)符合課文意境的課堂氛圍，使。學(xué)生在自然的情境中受到熏陶。引導(dǎo)學(xué)生通過對語言文字的品讀，感悟蘊涵其。自然而然地將這種被關(guān)心遷移到對他人的關(guān)心上?！肚锕媚锏男拧愤x自蘇教小學(xué)語文第一冊中的課文。娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關(guān)懷和體貼。背課文，并進行恰當(dāng)?shù)卣Z言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。，關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)互相關(guān)心的人文品格。瞧，秋姑娘把生字寶寶帶過來了，我們來跟他們打個招呼吧！秋姑娘給她的哪些好朋友寫信了呢？請你把秋姑娘的好朋友放到線上排排隊。正因為秋姑娘給好朋友們寫信，需要很多楓葉，所以，秋姑娘摘下了
【正文】 好充足的食物，一封寫給 —— 山村孩子，別忘了給小樹裹上“冬衣”。從中我們知道了一些動物和植物過冬的方式，大雁 —— 青蛙 —— 松鼠 —— 小樹苗 —— ，其實還有很多動物和植物過冬的方式很有趣，可以回家問問爸爸媽 媽，也可以到野外去觀察，你會獲得許多有趣的知識。 七、布置作業(yè)： 課后請同學(xué)們有感情地背誦課文給家人聽。 【板書設(shè)計】 7 秋姑娘的信 （貼大雁圖） 多加小心 （貼青蛙圖） 蓋好被子 （貼松鼠圖） 準(zhǔn)備食物 （貼山村孩子圖） 裹上“冬衣” 【教學(xué)反思】 一、善于營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍 語文課堂要使課堂處處閃現(xiàn)著智慧，處處充滿著靈氣，處處涌動著激情。這是個性的魅力！在課堂的教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，老師始終與孩子站在同一高度，引導(dǎo)孩子去閱讀，去理解，去 感悟。在孩子思維遇到困難時，巧妙地占撥、引導(dǎo)，在重點體會秋姑娘對大雁的關(guān)心后，又采用由扶到放的教學(xué)設(shè)計，讓孩子自己去體會秋姑娘對所有人的關(guān)心。 二、巧妙而扎實地進行讀寫訓(xùn)練 詩意的課堂是需要被點燃、被激活的。在這堂課的教學(xué)中，我們通過移情的方法讓孩子想象大雁路上會遇到哪些困難？秋姑娘會怎么樣叮囑大雁？在老師有效的引導(dǎo)下，孩子們仿佛就成了一個個善于體貼他人的秋姑娘?！按笱悖笱?，要小心前面有高山！”“大雁，大雁，要小心獵人的子彈呀！”在孩子充分的積累與感悟下，我通過自制的“楓葉信”，打開了孩子們思維的閘門，孩子們寫了許許多多充滿溫情的“楓葉信”，我分明感受到了那燦爛的童心，那飛揚的詩心 ! 三、誦讀悟情：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 通過繪聲繪色的誦讀，學(xué)生們更真切地領(lǐng)會了課文的真諦，并與“秋姑娘”的美好心靈在富有創(chuàng)造性的詩意情境中相會、相融了，他們的心靈也和“秋姑娘”的心靈變得一樣詩意、一樣美好。他們在這詩意而美好的心靈世界里徜徉著、體驗著、想像著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。這才是真正直達(dá)學(xué)生心靈的、充滿人文精神的教學(xué)。
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