蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字5教案1-資料下載頁(yè)
2024-11-20 00:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是一篇識(shí)字課，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，程中，這樣才能讓孩子在愉悅的課堂氛圍下，學(xué)到知識(shí)。1．進(jìn)一步鞏固生字詞。能夠正確的書(shū)寫(xiě)“漁”、“沙”、“浪”。3．采用多種形式的誦讀，體會(huì)語(yǔ)言的韻律美。同學(xué)們，我們都見(jiàn)過(guò)大海，那你們喜歡她嗎？一看大海，享受著暖暖的陽(yáng)光，沐浴著春風(fēng)，不一會(huì)兒啊，就到了。（播放海浪，海鷗的。在沙灘上可以做許多有意思的事情，老師就特別喜歡拾貝殼，你們瞧，告訴你們，貝殼寶寶正和。就連那藍(lán)藍(lán)的海水，也被晚霞染紅了臉，漁民們唱著漁歌，搖著漁船，駛進(jìn)了港灣，所以漁船的家是（港灣）。小朋友們，知道漁船是用來(lái)。思就不一樣了，這里的“漁”就是捕魚(yú)的意思。了沙灘，你記住這個(gè)字了嗎？）小朋友們，書(shū)空時(shí)很認(rèn)真，那考考你們，沙的第四筆。就組成了捕漁的漁。樣子更容易引起孩子的興趣，教學(xué)也更生動(dòng)化。
【正文】 以漁沒(méi)有難度） （ 4）浪，有新的筆畫(huà)要認(rèn)識(shí)，這是豎提，一起說(shuō)：豎提。誰(shuí) 來(lái)說(shuō)筆順，老師來(lái)寫(xiě)。 3．（播放古箏曲）下面輕輕地打開(kāi)你們的 課本 。（師生共說(shuō)兒歌），小鉛筆拿好了，小眼睛看清了，小身體坐直了，我們開(kāi)始寫(xiě)字了。 4. 反饋。將優(yōu)秀的小朋友的字用投影儀出示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 我們來(lái)看看 的字，你覺(jué)得他寫(xiě)得怎么樣？老師發(fā)現(xiàn)他它的三點(diǎn)水寫(xiě)得 很漂亮，注意了弧度呢，獎(jiǎng)一顆五角星。 五、總結(jié)（ 4） 小朋友們，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信你也可以像 他寫(xiě)得一樣端正，好看！ 今天，老師帶著小朋友們一起來(lái)了海邊，你們玩的開(kāi)心嗎？那老師想聽(tīng)聽(tīng)你們到底有多高興，讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀這篇小韻文吧，恩，讀得真好，我們不僅會(huì)讀了這篇小韻文，還認(rèn)識(shí)了三個(gè)新的生字寶寶，你能把他們牢牢地記在心里嗎？好， 這堂課就上到這，下課。 反思 ： 本課充分利用了多媒體，將抽象的東西形象化，讓孩子身臨其境，這樣子更容易引起孩子的興趣，教學(xué)也更生動(dòng)化。本節(jié)課老師的情緒很好，時(shí)刻保持著微笑，讓孩子在輕松中學(xué)到了知識(shí)，但是讓孩子說(shuō)的東西還是有點(diǎn)少，老師說(shuō)的有點(diǎn)多，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體地位沒(méi)有體 現(xiàn)出來(lái)，老師應(yīng)該多引導(dǎo)，讀韻文的方式有很多種，可以再豐富多彩一點(diǎn)，整堂課孩子表現(xiàn)的都很好，紀(jì)律各方面都有進(jìn)步，回答問(wèn)題也很積極，基本上是跟著老師的思路在走的，課堂掌控的比較好
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