【正文】 猴應(yīng)該快速地把三張卡片推到一起）（3）抽動(dòng)圖片，演示合并過程。邊抽動(dòng)邊說：“你們看兩只小猴推得多快??！”我們在拼讀三拼音節(jié)時(shí)，速度一定要快，要一口氣完成。（4）教師范讀：ɡ─u─ɑ→ɡuɑ教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。（5）學(xué)生練拼，指名學(xué)生拼讀書上的其他三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。三、看圖拼讀三拼音節(jié)出示：x─i─ā→xiā（1）指名說說聲母、介母、韻母各是什么。（2）自由練習(xí)拼讀。（3）指名拼讀。（4）看看，致命說說圖意。出示：h─u─ā→huād─u─?→du?huā du?（1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。（2）自由練習(xí)拼讀。（3）同桌練習(xí)拼讀。（4）說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。四、鞏固練習(xí)讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。ɡa kɑ hɑ ɡu hu ku huoɡua kuɑ huɑ ɡuo huo kuo luo填空。duo→(d)―()—()kuɑ→()―()—()tuo→()―()—()huɑ→()―()—()y w教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母y w 整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。能按順序?qū)懗雎暷?。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書計(jì)劃：y wy yi yī y237。 yǐ? y236。w wu wū w wǐ w249。yu yū y yǐ y249。作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：寫字本上抄寫聲母。會(huì)讀聲母，整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)拼音節(jié)。課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。完成練習(xí)冊。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查抽讀聲母卡片：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s抽讀韻母卡片：i u 252。二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容看情境圖。圖上畫的是什么地方？有誰和誰？他們正在干什么？小圓圖內(nèi)畫了什么內(nèi)容？聽語境歌：老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。跟讀語境歌。三、授新課教學(xué)聲母y，整體認(rèn)讀音節(jié)yi及其四聲。（1）教學(xué)y的讀音。①看圖，圖上畫的是什么人？你怎么知道的？②出示聲母y，告訴學(xué)生y的讀音和衣服的“衣”差不多。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。③y和I比較。（2）教學(xué)y的字形及書寫的方法。①記憶字形：古人衣領(lǐng)y y y。②教師邊講解邊范寫。③學(xué)生書空，描紅。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi。①告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別稱它們大y和小i。②講大y和小i的故事。(強(qiáng)調(diào)yi是整體認(rèn)讀音節(jié))③教學(xué)yi的四聲。教學(xué)聲母w，整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲。（1）教學(xué)w的讀音。①看圖，圖上畫的是什么？②出示聲母w，告訴學(xué)生w的讀音有點(diǎn)像小屋的“屋”。③教師范讀，學(xué)生自由讀。④w和u的區(qū)別。（2）教學(xué)w的字形及書寫的方法。①說說w像什么。記憶字形：小屋相連w w w。②自學(xué)書上的書寫內(nèi)容。（幾筆寫成，占幾格。）③教師邊講解邊范寫。③學(xué)生書空，描紅。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲。教學(xué)音節(jié)yu及其四聲。（1）出示yu，告訴學(xué)生：y后面的“u”實(shí)際是“252?！?。它見i和u都和好朋友一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，急急忙忙地跑到y(tǒng)后面組成整體認(rèn)讀音節(jié)，連帽子都跑丟了。（2）練習(xí)yu的四聲。四、鞏固練習(xí)聽發(fā)音拿卡片：y w i u 252。區(qū)別生母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。出示：y i w u yi wu yu教學(xué)兒歌，區(qū)別生母、韻母和音節(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指名讀聲母卡片y w。指名說說圖上畫的是誰，他穿著什么衣服。二、教學(xué)y w和單韻母的拼讀出示第36頁上的圖。這幅圖畫的是什么地方？圖上有哪些東西？出示音節(jié)：wo wu ya yu wa學(xué)生自由練習(xí)拼讀。指名將上面的音節(jié)帖到圖上相應(yīng)的地方?？磮D讀音節(jié)。三、寫聲母出示小黑板：b()m()()t()l()p()f d()n()()k()()q()g()h j()xzh()()r z()s()ch sh()()c()y()()w分兩組接龍?zhí)羁?，進(jìn)行比賽。其他同學(xué)在書上填空，填后講評。四、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓。五、鞏固練習(xí)讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。Yi y I u wu yu 252。用音節(jié)組詞。五、作業(yè)認(rèn)一認(rèn)３教學(xué)要求：能夠正確認(rèn)識16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書計(jì)劃：認(rèn)一認(rèn)3ri yu yi shi zhu fu mu nu日 雨 衣 食 住 父 母 女yue xing guang yun dian feng xing er月星光 云電風(fēng)行 兒作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：認(rèn)讀16個(gè)漢字。課外：熟讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題認(rèn)一認(rèn)3著一課我們要認(rèn)識的16個(gè)字都是同我們的生活密切相關(guān)的，有些字我們雖然已經(jīng)認(rèn)識了，但是還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，了解每個(gè)字的意思。二、指導(dǎo)觀察圖畫，借助拼音，自己認(rèn)讀先讓學(xué)生依次仔細(xì)地觀察每一幅圖，調(diào)集學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把每一幅圖同生活中熟悉的事物聯(lián)系起來，相互談?wù)劽恳环鶊D分別畫的是什么。借助拼音，自己試讀2，讓學(xué)生知道每一幅圖下面的漢字就是用來表達(dá)圖的意思的。認(rèn)一認(rèn)，看看哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識了，哪些字是第一次見到的。三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音讀讀用紅色標(biāo)出的音節(jié)：ri yu yi shi zhu fu mu nu讓學(xué)生了解這些音節(jié)都是我們所學(xué)過的，它們分別是“日雨衣食住父母女”的字音。同學(xué)們仔細(xì)看看這些字是什么樣子，再對照圖畫了解它的意思。教師先領(lǐng)讀：ri yu yi shi zhu fu mu nu日雨衣食住父母女接著指導(dǎo)認(rèn)讀，開火車讀，變序讀。出示字卡：yue xing guang yun dian feng xing er月星光云電風(fēng)行兒教師讓學(xué)生說說這些字中哪些是自己已經(jīng)認(rèn)識的，讀一讀。然后領(lǐng)讀，幫助學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。教師將本課的16個(gè)漢字打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)注意讀準(zhǔn)翹舌音。做“找朋友”游戲把相關(guān)的音節(jié)和漢字聯(lián)系起來，鞏固認(rèn)讀效果。四、指導(dǎo)誦讀先讓學(xué)生一組一組字地誦讀，再將每組字連起來誦讀。提醒學(xué)生注意誦讀時(shí)不要一字一頓，也不要唱讀，要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關(guān)的圖畫。第五篇：蘇教版一年級語文上冊第三單元教案教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元包括《寄往南極的信》、《南極來信》、《鄉(xiāng)下孩子》、《動(dòng)手試一試》等四篇課文。《寄往南極的信》一課是一封書信，它格式規(guī)范，著重對學(xué)生進(jìn)行文體意識的培養(yǎng)，使學(xué)生對書信有一種直觀的、感性的認(rèn)識?！赌蠘O來信》著眼來信內(nèi)容，對應(yīng)選擇回信材料，全文內(nèi)容集中，充分體現(xiàn)回信的文體特征。《鄉(xiāng)下孩子》是一首詩歌，描繪了一組詩情畫意的鄉(xiāng)下孩子的游戲、勞動(dòng)的畫面，抒發(fā)了熱愛農(nóng)村廣闊天地的 思想感情，真摯感人?！秳?dòng)手試一試》通過居里夫人少年時(shí)代的一段經(jīng)歷，揭示了動(dòng)手試一試是通向真理的關(guān)鍵一步。文題內(nèi)涵豐富，發(fā)人深省，耐人尋味。雙基目標(biāo)學(xué)會(huì)本單元的生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)復(fù)述課文。認(rèn)識書信的一般格式，了解回信的特點(diǎn)。情意目標(biāo)懂得要關(guān)心爸爸媽媽。了解南極的一些知識，感受親情，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索進(jìn)取的精神。體驗(yàn)感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。認(rèn)識認(rèn)真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。教學(xué)重點(diǎn)識字，寫字，朗讀，背誦。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識書信的一般格式及回信的特點(diǎn)。抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)鄉(xiāng)下孩子嬉戲時(shí)的活潑、愉快和童年生活的豐富多彩。真正理解“有些問題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出真確的答案”這句話的含義。