大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8篇-資料下載頁(yè)
2025-09-06 22:47本頁(yè)面
【正文】 關(guān)卡。這里有四塊場(chǎng)地，它們的面積是不是一樣大 ? (1)操作活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作完成任務(wù)，幼兒人手一塊塑料板。 (20人，分四組，每組 12 塊 )通過(guò)給不同的場(chǎng)地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)四塊場(chǎng)地面積的大小。 (2)初步體驗(yàn)面積守恒。 幼兒分組介紹操作過(guò)程和結(jié)果：你是和哪些小朋友合作的 ?怎樣合作 ?分別給哪些場(chǎng)地鋪墊子的 ?用了多少塊墊子 ? (3)引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并討論：你認(rèn)為著四塊場(chǎng)地一樣大嗎 ?為什么 ? 三、結(jié)束部分 小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場(chǎng)地，雖然場(chǎng)地的形狀不一樣，但每一塊場(chǎng)地都是用了 12 塊墊子，說(shuō)明這四塊場(chǎng)地一樣大。 大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng) 8 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用比較的方式，不受形狀，數(shù)量等各種因素的影響，感知量的不變性。 2. 激發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)中探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的興趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 透明的一 次性杯子 (有刻度 )，各種大小形狀不同的瓶子，實(shí)物牛奶飲料等、大記錄表一張、記號(hào)筆、盤子、抹布、水、 (幼兒人手一份三個(gè)大小一樣的容器 測(cè)量的小杯子、抹布、盤子、水。 三、 活動(dòng)過(guò)程： 不同形狀瓶子中液體的比較 1. 出示兩瓶顏色不同瓶子形狀不同的水。 (放在桌子上 ) 教師：今天老師帶來(lái)了兩種飲料，他們請(qǐng)你看看它們一樣多嗎 ?為什么 你覺(jué)得哪個(gè)多 ?為什么 ?(你覺(jué)得哪個(gè)少為什么 ?)有不同意見的嗎 ?那我們來(lái)舉手表決一下，同意黃色多的小朋友舉手，同意紅色多的舉手，好，現(xiàn)在馬老師把你們猜測(cè)的結(jié)果用數(shù)字記錄下來(lái)。 教師：有的 小朋友認(rèn)為是黃色的水高，所以覺(jué)得它多。 (有的小朋友覺(jué)得這個(gè)瓶子胖，水少 )， 我們小朋友意見都不同，到底是誰(shuí)的水多呢 ?那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，找到最正確的答案吧。 教師：出示量杯，老師給你們提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)用的量杯，你看它跟我們喝水的杯子有什么不一樣 ? 小朋友觀察的真仔細(xì)，這兩條就是量杯的刻度線。 那我們?cè)鯓佑眠@個(gè)量杯來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)??告訴我們這兩瓶水哪個(gè)多 ?哪個(gè)少 ? 根據(jù)幼兒的回答 接下來(lái)該怎么辦呢 ? 2. 幼兒操作 等下四個(gè)小朋友一組，輕輕地走到桌子旁邊選好一瓶飲料，再找一個(gè)好朋友，先比比你們兩個(gè)誰(shuí)的多 ?誰(shuí)的少，再來(lái) 用量杯做實(shí)驗(yàn)量一量，看看結(jié)果到底怎樣 ? 提出實(shí)驗(yàn)要求：你們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要非常仔細(xì)哦，不要讓小水滴跑到桌子上來(lái)，要不我們的實(shí)驗(yàn)就不能成功了。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)一組幼兒上前來(lái)介紹實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果：剛才你和誰(shuí)比的 ?剛開始比的時(shí)候是誰(shuí)的多呢 ?實(shí)驗(yàn)后又是怎么樣的 ? 馬老師再請(qǐng)一組小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 你們的方法真不錯(cuò)，馬老師也來(lái)學(xué)一學(xué)，量一量 (教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ) 教師提煉小結(jié)：原來(lái)一樣多的水，放在不同形狀的瓶子里還是一樣多的。 小朋友都很愛(ài)動(dòng)腦筋，剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)果，比較了兩個(gè)不同形狀瓶子里的飲料。現(xiàn)在你們來(lái)看看，馬老師又為你們準(zhǔn)備了什么 ?你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)小杯子都是怎么樣的呢 ?請(qǐng)你把三個(gè)杯子里的水和一個(gè)瓶子里的水比一比，到底是誰(shuí)的多 ?請(qǐng)你用剛才實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行測(cè)量。 實(shí)驗(yàn)要求：老師在托盤上為你們準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)工具，請(qǐng)坐這邊的孩子輕輕地來(lái)這邊拿，請(qǐng)坐這邊的小朋友來(lái)這邊拿，然后輕輕地找到一個(gè)空位置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不要讓飲料掉到桌上哦，要不實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不準(zhǔn)確了。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束：請(qǐng)一幼兒上前來(lái)介紹實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，剛開始比的時(shí)候是你覺(jué)得是 哪個(gè)多 ?為什么 ? 小結(jié)：原來(lái)一樣多的水，不管它瓶子的形狀變了，還是裝幾杯，里面的水還是和原來(lái)一樣多。 四、活動(dòng)延伸 。 今天我們的小朋友非常能干，實(shí)驗(yàn)也非常成功。馬老師現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題要考考你們，當(dāng)你去超市里，去買飲料的時(shí)候，你怎么知道不同形狀的瓶子里的飲料是一樣多的呢 ?你們看商家叔叔阿姨她們考慮的很仔細(xì)，他們用這樣的數(shù)字來(lái)告訴我們，雖然形狀不同但是還是一樣多的，這樣每個(gè)顧客都能買到自己需要的飲料了。晚上回家你可以和爸爸媽媽一起再去超市找找這樣的物品。 大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 8 篇
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