大班數(shù)學教學活動方案范文【10篇】-資料下載頁
2025-09-06 22:47本頁面
【正文】 我園積極探索的內(nèi)容。有趣的重疊現(xiàn)象就存在于我們周圍的生活，我們將其轉換為具有教育價值的教學內(nèi)容，讓幼兒在操作探究重疊現(xiàn)象中獲得空間目測、空間組合、判斷思維、仔細觀察等能力的發(fā)展。 教學目標： 在操作中感知兩個透明的圖形完全重疊時會變成一個個新圖案，并獲得遮擋現(xiàn)象的經(jīng)驗。 在操作中培養(yǎng)幼兒的空間目測、空間方位、想象組合、分析判斷、仔細觀察等能力。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 發(fā)展幼兒能力。 教 學準備： 每位幼兒一份操作學具，一支鉛筆，兩份操作卡。 教具：透明的圖形四份，教具紙 4大張。 設計理念： 重疊現(xiàn)象是一個枯燥的內(nèi)容，如何將枯燥的現(xiàn)象轉換成幼兒感興趣又遵循其學習特點的適宜內(nèi)容。在設計本活動時我以以下 三性 為我的設計依據(jù)： 第一，要體現(xiàn)活動的主體性。幼兒是學習的主體，幼兒在前，教師在后，是我在本節(jié)活動中希望達到的。 第二，要體現(xiàn)活動的操作性。幼兒年齡小，在本節(jié)數(shù)學活動中讓幼兒在操作中獲得探索新知的經(jīng)歷，獲取新知的體驗，是我活動設計的愿望。 第三，要體現(xiàn)活動的梯度性。希望在梯度性的活動過程中幼兒能不斷地根據(jù)新的經(jīng)驗進行判斷推理，將枯燥的現(xiàn)象自然地融進孩子的心中，從而實現(xiàn)教學目標。 教學過程： 一、游戲導入，初感重疊現(xiàn)象。 師引入：今天老師帶來了兩張透明的圖形，上面有什么 ? 幼兒：這一張上有一個紅色梯形，那一張上有兩個紅色圓形 ?? 師變魔術：現(xiàn)在我要變個神奇的魔術給大家看，請小朋友仔細看哦 ! (師邊變魔術邊說： 見證奇跡的時刻到了 ??” 師將兩個透明的圖形完全重疊變成了一輛紅色小汽車。 ) 師：咦 !變成了什么 ?(小汽車 )猜猜是怎么變出來的 ? 幼兒：你是將兩個圖形合在一起的 ?? 師：你們太有才了，一下子就將我的魔術看破了。對，象這樣邊對邊，角對角地合在一起，就叫完全重疊。這兩張圖形完全重疊后變出了一輛小汽車。真是太有趣了 ! 評析：運用變魔術的形式導入，不僅創(chuàng)設了一個有趣的游戲情境，激起幼兒探索重疊現(xiàn)象的欲望，而且讓幼兒在游戲中理解了完全重疊的現(xiàn)象。孩子們在 哇 !變出一輛小汽車了 的驚呼中，學習的興趣被點燃了。 二、獨立操作材料，感知重疊后的變化。 猜測和實驗重疊現(xiàn)象 (1)幼兒猜測 師：我們接著再來變魔術。瞧 !(出示兩張透明圖形 )如果將這兩張透明的圖形 (圖 1)完全重疊，你們認為會變成這里的 (圖 2)哪一幅圖案 ? 評析：在幼兒獨立稍作自測后，師再請幼兒回答，并注意詢問幼兒的不同想法，這樣司以給幼兒思考的空間。 師：看來，小朋友的看法不一樣，那么怎樣才能知道哪個小朋友的想法是正確的 ? 幼兒：我們可以來做實驗、可以象剛才那樣變魔術 ?? 師：這個主意不錯。你們那兒也有兩個這樣的圖形，請小朋友從碟子里拿出來實驗一下。 (2)幼兒實驗 (3)幼兒交流 師：這兩張透明的圖形完全重疊之后究竟變出了哪個圖 案 ? 幼兒：最后一個 ??( 師請一幼兒給正確的答案做上標記。 ) 評析：這個環(huán)節(jié)主要目的是讓幼兒初步學會空間目測和空間組合的方法，而這個方法的獲得是讓幼兒先猜測，而后讓幼兒通過自己獨立的操作實驗和反思實現(xiàn)的。同時教師要有機引導導幼兒明白，在意見不統(tǒng)一的情況下，我們唯有做實驗、用實驗來驗證出真正的結果，這才是做科學的真諦和精神。 目測和想象重疊現(xiàn)象 (1)師幼共同目測 師：剛才我們通過實驗找到了準確的答案，現(xiàn)在我們要提高難度：我們不做實驗，只能用眼睛看，腦子想，請你仔細看一看，想一想，如果這兩張透明的圖形 (圖 3)完全重疊，會變成后面的 (圖 4)什么圖案 ?(注意提醒幼兒靜心思考、獨立思考、有自己的見解。 ) 幼兒：第三個，第二個 ?? 師：現(xiàn)在的答案有三種，讓我們來仔細地觀察一下。先看第二個，不同意的小朋友請說出你反對的理由 !(先引導幼兒觀察不對的圖案，同時在觀察中引導幼兒學會運用排除法以及目測觀察的方法：觀察圖案的位置。 ) (2)幼兒獨立操作 師：小朋友很聰明，通過觀察圖案的位置就能找出準確的答案。你們自己想不想獨立試一試 ?(想 )每位小朋友那兒都有一份操作卡 (圖 5)，請你用剛才的方法，仔細地看一看，如果前面兩張透明的 圖形完全重疊，會變成后面的什么圖案，找出來后做上一個標記。做前面三道題就可以了，第四道題有點難，有小朋友想挑戰(zhàn)一下就試一試。開始吧 !(在操作中，教師注意提醒幼兒獨立思考、學會自查。 ) 教學反思： 幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游 戲活動，達到了主題總目標預設的要求。 大班數(shù)學教學活動方案【 10 篇】相關：
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1