大班幼兒識(shí)字閱讀活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-09-06 22:47本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)的小樹(shù)林 。 ，試著學(xué)習(xí)幫助別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖書(shū)人手一冊(cè)， PPT 課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣 集體閱讀圖書(shū)的封面，請(qǐng)幼兒看圖猜想故事發(fā)生的人物以及 地點(diǎn)，引出圖書(shū)書(shū)名《快樂(lè)的小樹(shù)林》、作者姓名，并請(qǐng)幼兒猜想故事的內(nèi)容，樹(shù)林里到底發(fā)生了什么快樂(lè)的事情 二、自主閱讀 請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū)。 教師提出要求病提問(wèn)： ，一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)仔細(xì)閱讀，如有需要，請(qǐng)小聲跟老師或者小朋友討論。 ，發(fā)生了什么快樂(lè)的事 三、集體閱讀 ，請(qǐng)幼兒說(shuō)出快樂(lè)的小樹(shù)林到底發(fā)生了什么事 請(qǐng)幼兒積極發(fā)言，并充分保證幼兒的話語(yǔ)權(quán)，如有需要，可以先請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論。 ，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是快樂(lè)的，生活在快樂(lè)的小樹(shù)林，并用動(dòng)作輔助表達(dá)。 ，快樂(lè)的小樹(shù)林還住著誰(shuí) 依次集體閱讀小甲蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)、蒲公英，可以分組或者個(gè)別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí)。 ： “ 快樂(lè)的小樹(shù)林里，住著那么多快樂(lè)的小動(dòng)物，真好，我也想去小樹(shù)林里看看，樹(shù)林里這些快樂(lè)的動(dòng)物們，來(lái)，我們繼續(xù)來(lái)看看吧。 ” 如有幼兒提出異議，請(qǐng)幼兒說(shuō)，如果沒(méi)有幼兒異議， PPT 翻到老灰熊一頁(yè)。 給予孩子充分的時(shí)間觀察畫(huà)面，讓孩子說(shuō)出小灰熊與其他動(dòng)物表情的不同之處。 續(xù)引導(dǎo)： “ 哎呀，快樂(lè)的小樹(shù)林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺(jué)得他快樂(lè)嗎 ” 教師讀文字， “ 原來(lái)老灰熊生病了，聽(tīng)見(jiàn)外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來(lái) “ 吵什么眇不許再唱了。 ” 教師用夸張的語(yǔ)言和表情 “ 天哪，這下可怎么辦呀 ” 引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的內(nèi)容，以及自己積極地想出解決的辦法。 教師仔細(xì)耐心聽(tīng)取幼兒的回憶以及想法后，我們來(lái)看看，他們是怎么解決的。 PPT 翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁(yè)，集體觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒讀圖，小動(dòng)物都做了什么，分別給老灰熊送了什么東西，并請(qǐng)幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來(lái)的東西，會(huì)怎樣 問(wèn) ：為什么老灰熊會(huì)好起來(lái)快樂(lè)起來(lái)引導(dǎo)幼兒理解幫助與被幫助的快樂(lè)。 老灰熊快樂(lè)起來(lái)，你們猜，它會(huì)唱什么 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “ 我是只快樂(lè)的老灰熊，生活在快樂(lè)的小樹(shù)林 ” 。 四、活動(dòng)延伸 你們猜快樂(lè)的小樹(shù)林里還住著什么動(dòng)物，他們會(huì)唱什么歌 請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起續(xù)編故事，并用把自己所想畫(huà)出來(lái)，和大家一起分享。 大班幼兒識(shí)字閱讀活動(dòng)方案相關(guān)：
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1