幼兒教學(xué)活動(dòng)反思例文-資料下載頁(yè)
2025-09-06 21:52本頁(yè)面
【正文】 播放的 “ 天氣預(yù)報(bào) ” ，選擇了 12 中幼兒生活中比較了解的天氣情況之制作成氣象圖標(biāo)?；顒?dòng)中盡量以幼兒為主體，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，整節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)滿足了幼兒主動(dòng)探究的欲望，支持了孩子的探究和發(fā)展。教師結(jié)合幼兒已知的經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與積極思考，進(jìn)一步引發(fā)探究興趣，主動(dòng)提出問(wèn)題，建構(gòu)新的知識(shí)體系。 活動(dòng)中存在著一些不足之處： 視頻利用率不高，在讓幼兒開始播報(bào)之前，可以再讓幼兒觀看一次視頻。 在 “ 模仿播報(bào)員 ” 的游戲環(huán)節(jié)中，可讓 游戲情境更濃一些，也可以讓幼兒自由選擇城市進(jìn)行播報(bào)。 天氣預(yù)報(bào)中還蘊(yùn)藏著許多知識(shí)點(diǎn)，如：空氣質(zhì)量、濕度、紫外線指數(shù)、穿衣指數(shù)等等，可以作為延伸活動(dòng)繼續(xù)開展，使幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)有繼續(xù)探索的欲望。 幼兒教學(xué)活動(dòng)反思例文 5 安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受 “ 你不能怎樣，你不該怎樣 ” ，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。我們都知道，孩子年齡小 ，自控能力差，很多時(shí)候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛那樣，眼觀六路，耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)孩子提出要求，孩子的一切行為都不能離開老師的視線。 在一次室內(nèi)活動(dòng)中，孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域玩耍，老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過(guò)來(lái)告訴我： “ 老師，某某拿玩具砸到了我。 ” 我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦傷。幾秒鐘的時(shí)間里，我的一個(gè)轉(zhuǎn)身就發(fā)生了。對(duì)于孩子之間在一起玩耍，經(jīng)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，老師一不留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生，面對(duì)變化萬(wàn)千的狀態(tài)，作為老師我們應(yīng)該怎樣避免不必要的事情發(fā) 生呢 ?我們可以開展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng)，如 “ 我身邊的危險(xiǎn) ” 、看圖講述 “ 誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) ” 、美術(shù)活動(dòng) “ 我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志 ” 等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。 作為幼兒教師，在孩子的安全問(wèn)題上有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。 幼兒教學(xué)活動(dòng)反思例文
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