幼兒園教學反思：音樂活動小樹葉-資料下載頁
2024-10-28 21:20本頁面
【正文】 ,男生演唱第二段。四、結束活動游戲《大風吹》，活動結束。執(zhí)教人：吳玉娟第五篇：音樂活動“小樹葉”（定稿）音樂活動：歌曲“小樹葉” 活動目標：理解歌曲中兩段歌詞中所表達的不同情感，用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。學習運用男聲、女聲、獨唱、齊唱的形式來表現(xiàn)音樂中的情感變化。根據對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。活動準備：幼兒熟悉旋律，并能隨旋律哼唱?；顒舆^程：一、開始部分節(jié)奏活動《拔根蘆柴花》，聽音樂用身體動作表現(xiàn)音樂，提醒幼兒踏腳、拍腿時控制自己的動作，聲音要輕并與大家一致。練聲《火車》，練習聲音的漸強、漸弱，聲音自然、柔和。復習歌曲《五星紅旗我們愛你》，提醒幼兒用雄壯有力的樹葉唱，唱到休止符和切分音時聲音要短促、有力。二、基本部分新授歌曲（1）教師手拿一片樹葉深情地講著“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片一片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉。小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢地說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事，引出歌曲《小樹葉》。（2）教師帶領幼兒一起唱。（3）處理歌曲。教師用連音和短音的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒指出哪種唱法更適合表現(xiàn)該段所要表現(xiàn)的感情。為什么？（第一段講小樹葉離開媽媽非?？蓱z）。第二段做法類推。為什么？（第二段講小樹葉勇敢堅強）。教師指導幼兒練習使用這兩種唱法分別演唱各段，鼓勵幼兒邊唱邊體驗小樹葉的心情，力爭追求更好的表達效果。（4）設計演唱形式請個別幼兒輪流對演唱形式和表演要求提出處理建議，并要求盡量說出處理的理由，然后組織全體幼兒按這些方案一一嘗試。提示語：《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？ 方案有：a、第一段獨唱，第二段齊唱。b、第一段齊唱，第二段獨唱。c、第一段女聲唱，第二段男聲唱。d、第一段男聲唱，第二段女聲唱。（5）通過復習對比，促進幼兒對有關知識的理解。請幼兒從熟悉的有關歌曲各選一首，要求這兩首歌在性質上能夠分別與《小樹葉》的第一段和第二段相接近。三、結束部分復習韻律活動《森吉德瑪》，根據樂曲性質創(chuàng)編動作。
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