幼兒園教學(xué)反思：音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉(專業(yè)版)
【正文】 （4）設(shè)計(jì)演唱形式請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流對(duì)演唱形式和表演要求提出處理建議，并要求盡量說(shuō)出處理的理由，然后組織全體幼兒按這些方案一一嘗試。學(xué)習(xí)運(yùn)用男聲、女聲、獨(dú)唱、齊唱的形式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中的情感變化。活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、歌曲《小樹(shù)葉》、小樹(shù)葉哭笑的各一個(gè)。第三篇：音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉教案音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉[活動(dòng)目標(biāo)]引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹(shù)葉勇敢的精神。如果有一個(gè)色彩鮮美的課件，那么孩子們對(duì)這首歌曲的感受會(huì)更直觀，他們的收獲會(huì)更多，相信他們創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)更好。我把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感”上，為了讓幼兒感受這一情感，我采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”愛(ài)媽媽的情感，從最后的“造型”上看，我們確實(shí)下了很多功夫，可見(jiàn)老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開(kāi)展了“愛(ài)媽媽”的討論：我們平時(shí)怎么愛(ài)媽媽呢？閆柏寒小朋友說(shuō)：“我?guī)蛬寢屗⑺⑼?。歌曲《小?shù)葉》中有一個(gè)難點(diǎn)：“明年春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn)幼兒季節(jié)、水果。根據(jù)對(duì)歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。提示語(yǔ)：《小樹(shù)葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來(lái)唱？ 方案有：a、第一段獨(dú)唱，第二段齊唱。教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用這兩種唱法分別演唱各段，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小樹(shù)葉的心情，力爭(zhēng)追求更好的表達(dá)效果。執(zhí)教人：吳玉娟第五篇：音樂(lè)活動(dòng)“小樹(shù)葉”（定稿）音樂(lè)活動(dòng)：歌曲“小樹(shù)葉” 活動(dòng)目標(biāo)：理解歌曲中兩段歌詞中所表達(dá)的不同情感，用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。教師在課堂上投入的表現(xiàn)，孩子們才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。其次，歌曲“小樹(shù)葉”沒(méi)有課件。三、活動(dòng)反思藝術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉》，是一首優(yōu)美的歌曲?！比魏餐バ∨笥颜f(shuō)：“我給媽媽拿拖鞋?！比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢？小樹(shù)葉落下來(lái)化作了肥料，樹(shù)葉媽
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