【正文】 知道媽媽、奶奶養(yǎng)育了我們，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了辛勤的勞動。 幼兒熱愛媽媽的情感，教育幼兒尊敬、關心他人。 活動準備： 幼兒制作小紅花若干。 請幼兒家長參加活動，并帶一些食物，為活動增加樂趣。 活動流程： 一、帶領幼兒到居委會慰問阿姨、奶奶們。 主： “ 今天是誰的節(jié)日呢 ?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節(jié)日。她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過 一個快樂的節(jié)日 !下面先請園長媽媽上來講話。 ” 二、園長致詞。 請園長媽媽代表講話。表揚小朋友是關心媽媽愛媽媽的好孩子，進一步激發(fā)幼兒尊敬、關心他人。 三、表演活動： 主： “ 下面請欣賞，我們?yōu)樗齻儨蕚涞木时硌荨?” 歌曲：《世上只有媽媽好》 (集體演唱 ) 幼兒個別節(jié)目表演。 四、游戲活動： 震耳欲聾： 方法：由 5 對進行踩氣球比賽，誰的氣球保持完好為勝。 規(guī)則：只能用腳踩。 隨機應變： 方法：由若干對參加，每組各選一種水果的名稱，按口令進行接力游戲，接不上者被淘汰，最后以時間長的一組為勝。 五、結(jié)束活動： 獻花。 祝辭：祝大家節(jié)日快樂，身體健康。 幼兒教學活動方案與反思篇 9 一、活動背景： 小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們樂于參與，樂于嘗試。如果教師按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓幼兒學習繪畫技能，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點，我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。 本活動的設計把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習，以 “ 找東西吃 ”為線索，串聯(lián)成由 “ 感受 —— 體驗 —— 參與表現(xiàn) ” 的藝術活動，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮 “ 花小豬 ” ，激發(fā)參與藝術活動的激情。 二、過程實錄： (一 )活動目標： 學習將實物與顏色匹配進行涂色，增進幼兒對色彩的興趣。 大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。 (二 )活動準備： 蔬菜實物若干：番茄、黃瓜、土豆 花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、 小貓、小狗的畫紙人手一張 將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實物，實物旁邊放些 彩色油畫棒 (小石子 ) (三 )活動過程： 導入情景，激發(fā)興趣。 師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬說： “ 孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃。 ”( 師手上套豬的手飾 )小豬說： “ 我去，我去 !” 小豬就高高興興地上了路，到山下去找東西吃。 (師幼隨音樂走上小路 ) 教師邊講述故事邊示范 (1)觀察實物，理解實物與顏色的匹配。 師：小豬走呀走呀，呀 !小豬看見了什么 ?(實物番茄 )它高興極了，可是它又擔心起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢 ?它看到地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個好辦法：我用小石子來做個記號吧 !它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。 (師示范用油畫棒涂色 ) (2)繼續(xù)感受實物與顏色的關系。 師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見了什么呢 ?(實物黃瓜 ) 幼：黃瓜。 師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢 ?為什么 ? 幼 a：綠顏色。 幼 b：因為黃瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。 (3) 師：小小豬走著 走著，咦 ?它發(fā)現(xiàn)了什么呀 !(實物土豆 ) 幼：土豆。 師：我們一起來幫小小豬做記號吧 !選什么顏色的小石子呢 ? (評析：讓幼兒一起做標記，起到了突出活動難點的作用，加深了對實物與顏色匹配的理解。 ) 師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說： “ 你真聰明 !真能干 !” 在游戲情景中作畫。 (1) 師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧 !(放音樂，幼兒按意愿選擇畫紙 ) (2) 幼兒作畫，教師巡回指導，給予鼓勵。 (評析 ：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導孩子欣賞，并讓孩子表達用意，孩子的想象力就得到了擴展。 ) 活動的拓展和結(jié)束。 (1)引導幼兒介紹、欣賞畫面。 師：你的小小貓 (小小狗 )找到了什么東西 ?你給小小貓 (小小狗 )做了什么記號 ? (3) 分享食物。 師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧 ! (評析：孩子們在歡快的音樂聲中分享食物，構成了一個完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗了成功的喜悅。 ) 幼兒教學活動方案與反思篇 10 【活動目標】 初步知道耳朵和 鼻子的用處，了解一些簡單的保護方法。 能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。 對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。 【活動準備】 玩具電話一只 (有電話聲響的 )或手機中的各種鈴聲。 密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。 密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風油精、麻油。 空氣芳香劑一瓶。 【活動過程】 一、與幼兒玩指 “ 五官 ” 游戲，引起興趣。 二、聞氣味，感知鼻子的用處。 教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎 ?你是怎么知道的 ?大家都用鼻子聞一聞，香不香 ? 教師引導幼兒嘗試用鼻子聞 “ 氣味瓶 ” ，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味 ?怎么才知道 ? 幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。 三、玩 “ 聽聽猜猜 ” 游戲感知耳朵的用處。 尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。 請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩 “ 聲音罐 ” 聽聽發(fā)出的聲響。 四、了解保護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛護它們 ? 五、閱讀幼兒用書 —— 我有耳朵和鼻子。 引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么 ?請幼兒添畫 。 認一認，漢字 “ 耳朵 ” ，說說：耳朵有什么用 ? 觀察畫面，引導幼兒說說：畫面上有什么 ?哪些東西能發(fā)出聲音 ?請幼兒學一學這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。 看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么 ?認一認漢字：鼻。 想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。 引導幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西 ?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打 √ 。