【正文】 體動(dòng)態(tài)形狀。 整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。 今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個(gè)人把他畫下來的方法，這種方 法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ? 引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢 ?他會(huì)在什么地方、和誰在一起呢 ? 布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進(jìn)行添畫，使畫面更加漂亮。 請(qǐng)一位幼兒做 “ 模特兒 ” ，其他幼兒進(jìn)行寫生。 作品展評(píng)。 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： 能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。 通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。 養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤 5 個(gè)，濕手帕 5 塊，長方形圓形的紙若干。 教師用蔬菜橫切面印好的 “ 漂亮桌布 ” 。 經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識(shí)常見的蔬菜 活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫的樂趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)印畫的方法。 活動(dòng)過程： 一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。 1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎 ?(幼兒：想 )那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧 !(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。 ) 2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎 ?(出示范畫 )你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎 ? 二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎 ? 。 3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。 選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦 ?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。 ) 老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 —— 制作漂亮的桌布。 (1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎 ?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧 ! (2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。 ，學(xué)習(xí)印畫方法 四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。 1. 將幼兒印蓋的 “ 漂亮的桌布 ” 展示在主題墻上，供幼兒欣賞。 ?為什么 ?猜一猜都是用什么蔬菜印的 ? 活動(dòng)延伸：玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等。 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案篇 11 一：活動(dòng)目標(biāo)： 正確感知 10 以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。 能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。 敢大膽講述自己的操作過程。 二、活動(dòng)過程： 教具： 10 的實(shí)物卡片共 6 張。 學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。 三：活動(dòng)過程： 集體活動(dòng)。 (1) 目測(cè)數(shù)群，感知 10 以內(nèi)的數(shù)。 教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖 片上有什么 ?有多少 ?L 你是怎么看出來的 ?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是。 (2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。 教師啟發(fā)幼兒用 “ 合起來 ” 的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè) _ _?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快 ?為什么 ?組織幼兒討論得出結(jié)論。 教師帶領(lǐng)幼兒看 5 的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用 “ 合起來 ” 的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察 6—— 7 的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。 操作活動(dòng)。 (1) 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。 (教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么 ?每張卡片上的數(shù)量是多少 ?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。 比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打 √ ，再寫上數(shù)字。 (2) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。 觀察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物 ?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。 活動(dòng)評(píng)價(jià)。 (1) 重點(diǎn)評(píng)價(jià)： “ 看圖連線 ” 和 “ 按標(biāo)記寫數(shù)字 ” ，請(qǐng)幼兒自己講述操作過程。 (2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。 四、活動(dòng)反思： 為了加深幼兒對(duì)感知 10 以內(nèi)數(shù)的 有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，我把有關(guān)知識(shí)有機(jī)地、有序地分布在每個(gè)游戲中。每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向，以感知 10 以內(nèi)數(shù)為主，比如：在第二個(gè) “ 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù) ” 活動(dòng)中，我考慮到孩子的能力強(qiáng)弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個(gè)體差異。孩子們?cè)囍僮髁艘幌?，發(fā)覺這個(gè)改錯(cuò)方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們今后如何上數(shù)學(xué)活動(dòng)有很多的啟發(fā)。也是一次生動(dòng)活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 幼兒教學(xué)活動(dòng)方案篇 12 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步知道耳 朵和鼻子的用處，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。 能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。 對(duì)聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 玩具電話一只 (有電話聲響的 )或手機(jī)中的各種鈴聲。 密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。 密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。 空氣芳香劑一瓶。 【活動(dòng)過程】 一、與幼兒玩指 “ 五官 ” 游戲，引起興趣。 二、聞氣味，感知鼻子的用處。 教師在教室噴香水，提問：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎 ?你是怎么知道的 ?大家都用鼻子聞一聞，香不香 ? 教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞 “ 氣味瓶 ” ，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動(dòng)提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味 ?怎么才知道 ? 幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。 三、玩 “ 聽聽猜猜 ” 游戲感知耳朵的用處。 尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。 請(qǐng)幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請(qǐng)幼兒玩玩 “ 聲音罐 ” 聽聽發(fā)出的聲響。 四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們 ? 五、閱讀幼兒用書 —— 我有耳朵和鼻子。 引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么 ?請(qǐng)幼兒添畫。 認(rèn)一認(rèn)，漢字 “ 耳朵 ” ，說說：耳朵有什么用 ? 觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么 ?哪些東西能發(fā)出聲音 ?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。 看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么 ?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。 想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用。 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西 ?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打 √ 。