人教版語文六年級下冊“依依惜別”綜合實踐分享課教學設計東城區(qū)板廠小學張平-資料下載頁
2024-11-23 00:44本頁面
【導讀】綜合性學習應貼近現(xiàn)實生活，應突出學生的自主性，應強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力，應開放、多元，提倡與其他課程相結(jié)合，開展跨領域?qū)W習。這次綜合性學習活動中，學生以“依依惜別”為主題，通過各種。形式把對同學、老師、母校的情感表達出來，作為永久的珍藏，是一件非常意義的事情。用語文的興趣，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。充分感受說真話，訴真情，寫美文是回憶小學生活、抒發(fā)情感的一種方式，一種需要，一種樂趣，在自主合作交流中感受到成功的喜悅。多媒體引入教學，為課堂教學服務。情，今天要為典禮上的展示做個準備。此時，教師將第二版塊“依依惜別”的學習和畢業(yè)典禮活動。成為抒發(fā)依依惜別之情的過程。1．用贈言、詩歌、感謝信等多種語文形式表達依依惜別之情。各小組上臺展示活動成果。3．小結(jié)：用詞的形式，用書法的形式，來表達依依惜別之情，是一種高雅的方式。這組同學演唱李叔同的《送別》，
【正文】 評價是否恰當?shù)厥惆l(fā)了依依惜別之 情。 評價量規(guī) 活動過程評價表 姓 名 年 級 組 別 活動主題 評價 項目 達到的程度 學生自評 小組互評 老師評價 活動態(tài)度 ①積極 ②一般 ③不感興趣 收集整理信息能力 ① 很 強 ② 較好 ③ 一般 合作的情況 ①很好 ②較好 ③一般 交流的情況 ① 樂于分享 ②能夠分享 ③ 嘗試 分享 活動的收獲 ①很多 ②一般 ③收獲少 自己評：我認為在這次活動中我能（達到目標□ 接近目標□ 繼續(xù)努力□）。 小組評：我們欣賞你在活動中的表現(xiàn)，認為你能（達到目標□ 接近目標□ 繼續(xù)努力□）。 老師說：我高興你能在活動中付出自己的努力，認 為你能（達到目標□ 接近目標□ 繼續(xù)努力□）。 在這次活動中我一共獲得了 顆星星，我會繼續(xù)努力的。 注：評價為①得 3 顆星，評價為②得 2 顆星，評價為③得 1 顆星。 7 本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點 (300500字數(shù) ) 綜合性學習是語文課改的一個亮點，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、勇于創(chuàng)新的途徑。這次活動有以下幾個亮點： 一、 本活動 提高了學生的綜合能力 。 這次活動培養(yǎng)了學生查找資料，信息技術(shù)處理的方法，包括訪問、拍照，用幻燈片制作班級紀念冊等；還使 學生的 情感認知、表達 能力不同程度得到提高。引導學生為照片加小標題，篩選優(yōu)秀作文入冊 等 語文味十足的活動形式， 使 其 懂得 從不同的角度分析問題、表達情感。學生學語文、用語文的能力因此得到提高，語言辨析和應用能力得到鍛煉。 二 、本活動體現(xiàn)了綜合性學習的活動化 。 本次活動主要以任務驅(qū)動，即圍繞著 為畢業(yè)典禮做準備 這一中心任務來展開學習。在完成這個活動時以學生為本，以學生的自主學習為本，讓學生用個性化的學習方式展開學習和探究活動，在具體的任務中學語文、用語文。在本堂課上，學生互幫互助，出謀劃策，共同促進活動的深入開展。 三 、本活動促進了學生的交流 。 通過收集資料，制作班級紀念 冊 ， 寫贈言，朗誦自創(chuàng)詩歌 等一系列活動的開展，學生互相交流、幫助， 情感得到了進一步升華。
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